8、把右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下，以探究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料。

請分析回答下列問題：

(1)該實(shí)驗(yàn)探究的光合作用的原料是                 

(2)在實(shí)驗(yàn)中使用石灰水的目的是                   

(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前需要把植株放在黑暗處一晝夜，其目的是                     

(4)本實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)是                          

(5)如果利用本植株來驗(yàn)證植物的葉片是植物蒸騰失水的主要部位，請寫出你的設(shè)計方案：                            。

7、在一晴天，某農(nóng)業(yè)技術(shù)員對蔬菜大棚內(nèi)24小時(從第一天正午到第二天正午)的氧含量作出測定。你認(rèn)為下面哪一條曲線是根據(jù)測定結(jié)果繪制的?    (    )

6、下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線，表示鮮重是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點(diǎn)?    (    )

A．Y、M     B．X、O    C．Y、O    D．X、R

5、右圖為測量動物呼吸作用的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，圖中a為紅墨水珠，b中裝有NaOH溶液。隨動物呼吸的進(jìn)行，試推測玻璃管中的紅墨水珠的移動方向是    (    )

A．向左移動

B．向右移動

C．先向右再向左移動

D．先向左再向右移動

4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等方面的條件下，要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能，提高土地單位面積的產(chǎn)量。下圖(一)示葉片在陽光下進(jìn)行的一些生理活動；圖(二)示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過程的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積；葉面積指數(shù)越大，葉片交錯重疊程度越大)。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)若A表示二氧化碳，則C表示           ，此時，物質(zhì)B是通過           運(yùn)輸?shù)狡渌�器官的；若C表示水，此時圖(一)表示葉片正進(jìn)行              。

(2)葉面積指數(shù)為        時，對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。

(3)通過對圖(二)曲線的分析，你得出的結(jié)論是                             。

3、下表是幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果，這些生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系。請分析下列哪一條食物鏈可能是正確的?    (    )

A．A→B→C→D→E    B．E→D→C→B→A

C．D→A→B→E→C    D．C→E→B→A→D

2、某同學(xué)在做“唾液淀粉酶的消化作用”實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酶的催化作用(    )

A．需要適宜的pH

B．具有專一性

C．需要適宜的溫度

D．具有高效性

1、小明的爸爸在體檢時，發(fā)現(xiàn)尿液中含有大量的葡萄糖，則他體內(nèi)發(fā)生病變的部位可能是    (    )

A．腎小囊或肝臟    B．腎小管或胰島

C．腎小球或胰腺    D．腎小球或垂體

36、請你設(shè)計：  

(1)  上“近視及其預(yù)防”一節(jié)課時，老師出示了全國學(xué)生視力不良情況調(diào)查統(tǒng)計表，供同學(xué)們思考：

                      全國學(xué)生視力不良情況調(diào)查統(tǒng)計表

你能發(fā)現(xiàn)其中的問題嗎?請你設(shè)計(提出)至少三個問題給大家討論。

(2)空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系很密切，有一小組的同學(xué)做好了采集用具，準(zhǔn)備分別進(jìn)行探究空氣中的塵埃粒子數(shù)量的兩個實(shí)驗(yàn)：

①A實(shí)驗(yàn)的探究問題是：教室內(nèi)外空氣的塵埃數(shù)量會一樣多嗎?

②B實(shí)驗(yàn)的探究問題是：一天中的不同時間，一個教室內(nèi)空氣的塵埃數(shù)量相同嗎?若你是這一小組的一員，你會如何分別設(shè)計這兩個實(shí)驗(yàn)的塵埃采集方案，以便實(shí)施計劃?