科目: 來(lái)源:czsw 題型:
32、分析回答:鎂是植物生長(zhǎng)的必需元素,它參與綠色植物葉綠素的形成,植物缺鎂會(huì)出現(xiàn)葉片失去綠色、植物生長(zhǎng)不正常等癥狀。某研究小組的同學(xué)想利用無(wú)土栽培法來(lái)驗(yàn)證鎂在植物生長(zhǎng)中的作用。他們所選用的實(shí)驗(yàn)材料為完全培養(yǎng)液(各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全)、缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)用植物若干、無(wú)土栽培用具等。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)為體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的等量原則和對(duì)照原則,在實(shí)驗(yàn)植物的選擇上應(yīng)注意的問(wèn)題是____________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:___________________________________________________。
(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:________________________________________________________。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
31、下圖示黃瓜的雌花,請(qǐng)回答:
(1)花粉落在[ ]_________上,開(kāi)始萌發(fā),生出花粉管進(jìn)入胚珠,釋放出兩個(gè)精子,分別與卵細(xì)胞和極核結(jié)合,完成受精作用。這種受精方式叫________,是_________植物所特有的。
(2)黃瓜花與桃花的最主要區(qū)別是_________________________________。
(3)受精作用完成后,圖示中的[ ]_________發(fā)育成果實(shí),而[ ]等部分都逐漸凋落了。
評(píng)卷人 |
得分 |
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|
三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
30、下圖表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[ ]_________發(fā)育來(lái)的,也是由圖丙中的[ ]_________發(fā)育來(lái)的;圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中[ ]_________發(fā)育來(lái)的,是由圖丙中的[ ]_________發(fā)育來(lái)的。
(2)圖乙中[4]的作用是____________________________________________
(3)圖甲中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖[ ]的結(jié)構(gòu)相似。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
29、根據(jù)圖甲:菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖。圖乙:菜豆植株的幼苗示意圖,回答:
(1)在由甲到乙的過(guò)程中,所需要的外界條件是:_______________。
(2)乙圖在生長(zhǎng)發(fā)育初期,所需營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于甲圖中的[ ]_________,當(dāng)植株幼苗逐漸長(zhǎng)成后,所需營(yíng)養(yǎng)則來(lái)主要來(lái)自于_______________________。
(3)[1]_________將來(lái)發(fā)育成[ ]_________,[2]_________將來(lái)發(fā)育成[ ]_________,[3]_________將來(lái)發(fā)育成[ ]_________。
(4)[D]_________,由[D]和[C]共同構(gòu)成了植株的根系,這樣的根系屬于_________。
(5)[D]和[C]能夠不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是:_________________________________________。
(6)[D]和[C]吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是___________________。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
28、下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程應(yīng)屬于______________發(fā)育,寫(xiě)出兩種與該發(fā)育類(lèi)型相同的昆蟲(chóng):______________。
(2)乙圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程應(yīng)屬于______________發(fā)育,寫(xiě)出兩種與該發(fā)育類(lèi)型相同的昆蟲(chóng):______________。
(3)在甲、乙兩圖所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是_________、______________(填圖中字母)。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
27、根據(jù)已受精鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖,回答:
(1)鳥(niǎo)的卵細(xì)胞中將來(lái)能夠發(fā)育成雛雞的部位是[ ]_________。
(2)對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的是[ ]_________和[ ]_________、固定卵細(xì)胞,避免因震蕩而損害卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。
(3)能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是[ ]_________和[ ]_________。
(4)[6]_________,能為胚胎發(fā)育提供______________。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
26、冬天,菜農(nóng)在蔬菜大棚里種植了黃瓜、番茄等蔬菜。請(qǐng)分析回答:
(1)在天氣晴朗、溫度適宜、肥料和水分供應(yīng)充足的條件下,為提高蔬菜的產(chǎn)量,常采取的簡(jiǎn)易措施是 。
(2)夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度,可以提高產(chǎn)量,這是因?yàn)闇囟容^低時(shí)蔬菜 減弱,減少了有機(jī)物的消耗。
(3)在光照充足的條件下,若發(fā)現(xiàn)種植的蔬菜矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,此時(shí)應(yīng)及時(shí) 。
(4)黃瓜花屬于蟲(chóng)媒花,為提高大棚黃瓜的結(jié)果率,可以采取的措施是 。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
25、在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙,再將相同數(shù)量的大豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如下表:
裝置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
場(chǎng)所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
溫度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
吸水紙干濕狀態(tài) |
潮濕 |
干燥 |
潮濕 |
干燥 |
數(shù)日后的種子發(fā)芽情況 |
全部發(fā)芽 |
沒(méi)有發(fā)芽 |
全部發(fā)芽 |
沒(méi)有發(fā)芽 |
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出種子發(fā)芽所需條件是 。若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)較好的是 。
(2)要證明“黑暗對(duì)種子發(fā)芽是否有影響”,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用 作用實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。
(3)把萌發(fā)的大豆種子種植后,會(huì)長(zhǎng)成一棵新的大豆植株,即所謂“種豆得豆,種瓜得瓜!鄙镞@種性狀的遺傳是由細(xì)胞內(nèi) 控制的,發(fā)育成大豆植株根的是胚的 ,莖和葉是由胚的 發(fā)育成的。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
24、下圖是某種樹(shù)葉的外形圖,圖中①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,則①②③④所代表的物質(zhì)分別是:
① ;② ;③ ;④ 。
(2)若直線圖為呼吸作用示意圖,則①②所代表的物質(zhì)分別是:
① ;② 。
評(píng)卷人 |
得分 |
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三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
23、下圖是顯微鏡下觀察到的一個(gè)細(xì)胞所發(fā)生的變化過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從A到C表示植物細(xì)胞的 過(guò)程,產(chǎn)生這一過(guò)程的條件是 。
(2)根據(jù)從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽,若一次施肥過(guò)多,能否出現(xiàn)上圖所示的現(xiàn)象?
(3)鹽堿地植物難以生長(zhǎng)的原因是 的濃度太高。
(4)我們可以采用田間挖溝、田內(nèi)澆水的方法進(jìn)行改良,這樣做的目的是 。
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