科目: 來(lái)源:czsw 題型:
25、所有生物都具有的特征是( )
A.能快速運(yùn)動(dòng) B.都由細(xì)胞構(gòu)成 C.能進(jìn)行光合作用 D.能生長(zhǎng)和繁殖
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
24、植樹造林可以防風(fēng)固沙,增加降水量,可以美化環(huán)境,這說(shuō)明( )
A.環(huán)境影響生物 B.生物影響環(huán)境
C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.生物能進(jìn)行光合作用
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
23、把菠菜放入沸水中煮幾分鐘,沸水便成了有菠菜味的菜湯,說(shuō)明菠菜細(xì)胞被沸水燙死,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流到水中了。如果把菠菜浸在冷水中,冷水卻不會(huì)變成菜湯,這是活細(xì)胞中哪種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流( )
A.細(xì)胞核 細(xì)胞膜 C.細(xì)胞壁 D.細(xì)胞質(zhì)
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
22、小麥種子萌發(fā)時(shí),胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)首先輸送給胚的哪部分結(jié)構(gòu)( )
A.果皮和種皮 B.胚芽 C.子葉 D.胚根
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
21、小麗的媽媽一直注意給她加喂奶粉,可醫(yī)生還是診斷小麗缺鈣,原因是在喂奶粉時(shí)忘了應(yīng)該加喂一點(diǎn)( )
A.維生素A B.維生素B C.維生素 D.含維生素D的魚肝油
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
20、如圖所示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間相互依存的關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示的非生物成分為 。
(2)請(qǐng)寫出圖中的食物鏈: 。
(3)能夠分解有機(jī)物,對(duì)自然界物質(zhì)循環(huán)起重要作用的是 ,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
(4)圖示的生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
19、下表表示一株黃瓜在晴朗的一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下面的問(wèn)題:
時(shí)間 |
上午9點(diǎn) |
10點(diǎn) |
11點(diǎn) |
12點(diǎn) |
13點(diǎn) |
14點(diǎn) |
15點(diǎn) |
光合作用相對(duì)值 |
4 |
6 |
5 |
2 |
4 |
5 |
4 |
(1)請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)畫出黃瓜在晴朗的一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化曲線圖(橫坐標(biāo)示時(shí)間,縱坐標(biāo)示光合作用強(qiáng)度)
(2)黃瓜植株在 內(nèi)進(jìn)行光合作用制造了大量的有機(jī)物并產(chǎn)生 ,同時(shí)又通過(guò) 分解有機(jī)物供自己本身利用。
(3)北方的春天黃瓜是緊俏蔬菜,請(qǐng)你為菜農(nóng)提供幾項(xiàng)提高黃瓜產(chǎn)量的措施:
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
18、如圖是人體血液循環(huán)模式圖。A、B、C、D分別代表心臟的四個(gè)腔,a~f代表血管,箭頭代表血液流動(dòng)的方向。據(jù)圖分析作答:
(1)消化和吸收的主要場(chǎng)所是小腸,在這里吸收了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。有些物質(zhì)還具有特殊的作用,如能夠預(yù)防夜盲癥的 和預(yù)防佝僂病的 等。
(2)臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素隨著血液的流動(dòng)最先流入心臟的[ ] 。
(3)a血管的血液流經(jīng)腎臟時(shí)其內(nèi)的水分、部分無(wú)機(jī)鹽、尿素等經(jīng)過(guò)腎小球的 作用和腎小管的 作用而形成了尿液。
(4)血管e和血管f內(nèi)血液的最大區(qū)別是 。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
17、下圖為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。下列問(wèn)題:
(1)從圖中可以看出,古代長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸有的長(zhǎng)有的短,原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先 。
(2)長(zhǎng)頸鹿頸的長(zhǎng)短這一相對(duì)性狀是由基因控制的。長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸基因A為顯性,短頸基因a為隱性,基因型皆為Aa的長(zhǎng)頸鹿交配后其后代的性狀為 。
(3)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化的根本原因是 ,在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰的過(guò)程中, 起到了選擇的作用。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
16、教育部于2003年3月下發(fā)了《中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱》,決定從2003年春季開學(xué)起,在中小學(xué)開設(shè)預(yù)防艾滋病的專題教育課。目前,艾滋病已嚴(yán)重地威脅著人類的健康和生命,成為嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問(wèn)題之一。根據(jù)你掌握的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,HIV沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有 和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。
(2)為了更好地查找和發(fā)現(xiàn)艾滋病人和帶病毒者,我國(guó)很多地方實(shí)行了免費(fèi)檢測(cè)制度,一旦發(fā)現(xiàn)病人,便及時(shí)地進(jìn)行監(jiān)控治療,這屬于預(yù)防傳染病措施的 。
(3)目前,艾滋病還沒(méi)有特效藥物,人們正積極地研制艾滋病疫苗,以加強(qiáng)人們的 免疫。
(4)如果有艾滋病患者和你同班就讀,你害怕嗎?你會(huì)怎樣對(duì)待他們?
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