科目: 來(lái)源:czyw 題型:
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 |
A.通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。 B.從小學(xué)到現(xiàn)在,你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。 C.晚會(huì)過(guò)后,她那優(yōu)美的舞姿,動(dòng)聽(tīng)的歌聲,還回響在我耳邊。 D.當(dāng)今時(shí)代,科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。 |
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
古詩(shī)詞中有很多描寫魚蟲鳥獸等“大自然的歌手”的句子,請(qǐng)你選出下面詩(shī)句銜接不對(duì)的一項(xiàng) A、稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。 B、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。 C、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,門泊東吳萬(wàn)里船。 D、春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥。 |
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
依次填入下面橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 |
水是自然界的產(chǎn)物,____________,____________,____________,____________。 ①然而,太多的人還沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)水環(huán)境的重要性 ②因此全球范圍內(nèi)的水危機(jī)正在不斷逼近 ③水千變?nèi)f化,雕塑出美麗的湖泊,創(chuàng)造出寶貴的濕地資源 ④是自然環(huán)境中最活躍的因素 A.④①②③ B.④③①② C.③④①② D.③①②④ |
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下列詩(shī)句中加粗字注音不對(duì)的一項(xiàng)是 A、林蔭且棲息(yīn) B、芳革新刈齊(chà) C、霜天多岑寂(cén) D、引吭吐妙音(háng) |
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
判斷下面的文學(xué)常識(shí)是否正確。 《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》兩首詩(shī)都是田園詩(shī),都表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然之情。 A、正確 B、錯(cuò)誤 |
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下列句子中劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 |
A.秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行,同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,蠢蠢欲動(dòng),決心為班級(jí)爭(zhēng)光。 B.我們來(lái)到郊外,登上開滿雜花的小山坡,俯瞰山下的滄海桑田,真是心曠神怡! C.小林學(xué)習(xí)很虛心,每到課間,他都會(huì)捧著書本不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。 D.生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。 |
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
選出下面文學(xué)常識(shí)正確的一項(xiàng) A、《孤獨(dú)之旅》作者是曹文軒,選自《草房子》,本文主人公是杜小康的父親。 B、一篇小說(shuō)必須具備的三個(gè)要素是:人物、情節(jié)、環(huán)境。 |
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
下列詩(shī)句沒(méi)有使用擬人修辭手法的一項(xiàng)是 |
A.大地的詩(shī)歌呀,從來(lái)沒(méi)有停息 B.河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng),/幽暗的松林失去喧響。 C.夜來(lái)臨,四下一片寂靜,/大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。 D.明月撒下它的光輝,/給周圍的一切披上銀裝。 |
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
(1)“我敢擔(dān)保十個(gè)人中有九個(gè)能認(rèn)出你來(lái),你是家喻戶曉的大名人。”他聽(tīng)了這番______得意起來(lái)。 (2)青年似乎很______,他只點(diǎn)了三盤最便宜的小菜。 (3)祖父病了,家里______,買藥的錢都無(wú)從籌措。 (4)又有一些______而沒(méi)有出路的讀書人參加了他的義軍。 A.恭敬 拮據(jù) 一文不名 一貧如洗 B.恭維 貧窮 一文不值 窮困潦倒 C.恭敬 貧窮 一文不值 一貧如洗 D.恭維 拮據(jù) 一文不名 窮困潦倒 |
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