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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

指出下列句子所用的修辭手法。
附近的空氣似乎特別清澈，像玻璃一樣。（　�。�

A、比喻
B、擬人
C、夸張

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出與“天地明媚”結(jié)構(gòu)相同的一組詞語(yǔ)

A．心境苦悶　　粗識(shí)文字　　云淡日麗　　流光溢彩
B．心中歡悅　　面色羞赧　　音符歡快　　身世悲慘
C．不敢問(wèn)津　　不求甚解　　囫圇吞棗　　黯然傷神
D．日益充盈　　天高氣爽　　如癡如醉　　孤獨(dú)寂寞

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
　　那水呢，_________不結(jié)冰，__________在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，……就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，__________那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！

A、倒反；不但；況且 
B、不但；況且；倒反 
C、不但；倒反；況且 
D、況且；不但；倒反 

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面句子節(jié)奏與停頓錯(cuò)誤的一組是

A．天下事/有難易乎？為之，則/難者/亦易矣；不為，則/易者/亦難矣。
B．人之/為學(xué)/有難易乎？
C．蜀/之鄙有/二僧，其一/貧，其一/富。
D．是故/聰與敏，可恃/而不可恃也。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選詞填空。
這里山路（ 　 ）崎嶇，極難行走。

A．狹窄
B．狹隘

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

為加粗字選擇正確的義項(xiàng)。
圈定（�。�

A．圈子 
B．加上限制
C．范圍

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出下列句中加粗詞的用法。
夫以子之不遇時(shí)____________

A、助詞，用在主謂間，取消句子獨(dú)立性　
B、結(jié)構(gòu)助詞，的

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

形似字組詞不對(duì)的是

A、頭銜　街市　繁衍
B、辨別　小辮　辯論
C、睜眼　箏扎　風(fēng)掙

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

對(duì)下列古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是
　　　　　　　　　　　贈(zèng)從弟①
　　　　　　　　　　　劉　楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒，松柏有本性。?
注：①?gòu)牡埽禾玫�。②罹（lí）：遭受。

A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫(xiě)出了青松挺立風(fēng)中的形象。
B．三、四兩句連用兩個(gè)“一何”，第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C．反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)寫(xiě)作上的主要特點(diǎn)，全詩(shī)以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。
D．本詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

讀《風(fēng)箏》，選詞填空。
他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色_______著。

A、蜷縮  
B、瑟縮  
C、蕭瑟

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同步練習(xí)冊(cè)答案