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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列句中劃線的詞都是活用詞，選出活用情況不同類(lèi)的一項(xiàng)

A．其聞道也固先乎吾，吾從而師之
B．后人哀之而不鑒之
C．則思知止以安人
D．駝業(yè)種樹(shù)

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．為了防止這次過(guò)境外交免遭再次被冷落的命運(yùn)，陳水扁及其少數(shù)臺(tái)獨(dú)分子絞盡腦汁，搞了許多小動(dòng)
      作，但結(jié)果還是極其尷尬。
B．我國(guó)約近百分之六十左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。
C．高三復(fù)習(xí)有三忌：一忌題海戰(zhàn)術(shù)，二忌查漏補(bǔ)缺，三忌好高騖遠(yuǎn)。
D．年輕時(shí)什么都可以拒絕，就是不可以拒絕學(xué)習(xí)，就象一棵樹(shù)苗，如果在生長(zhǎng)階段拒絕吸收養(yǎng)分而錯(cuò)過(guò)
      了生長(zhǎng)期，未來(lái)的這棵樹(shù)就永遠(yuǎn)在其他樹(shù)的遮蔽下。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
　　我經(jīng)常獲得動(dòng)物因由家養(yǎng)而變異的知識(shí)，_______還不夠完備，________總可以為處理這個(gè)問(wèn)題和其他一切復(fù)雜事件提供最良好最可靠的線索。________，這類(lèi)的研究，________常為一般博物學(xué)家所忽略，________我卻相信它的價(jià)值的重大。

A．不但 而且 因此 雖然 但是
B．雖然 但 所以 雖然 但是
C．雖然 但 所以 不但 而且
D．不但 而且 因此 不但 而且

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A、干燥 緘口 湮沒(méi) 　 無(wú)精打采
B、狹隘 鞭撻 自栩 　 悻悻而去
C、紫綃 縹緲 國(guó)粹 　 出類(lèi)拔粹
D、窸窣 迄今 黑魆魆   嘎然而止

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列詞語(yǔ)中劃線的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是

A、形骸/駭然 監(jiān)生/監(jiān)管 間或/間隔 喁喁不休/向隅而泣
B、睥睨/媲美 慰藉/蘊(yùn)藉 尺牘/瀆職 咀嚼賞鑒/味同嚼蠟
C、孤僻/癖好 熹微/翕動(dòng) 傴僂/囹圄 筋疲力盡/戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
D、蠻橫/橫財(cái) 憎恨/增減 櫓棹/召喚 牛山濯濯/不著邊際

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

“彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也”一句翻譯正確的是

A．那些教孩子的老師，只教給孩子書(shū)本并幫助他們朗讀其中的文句，不是我所說(shuō)的傳授道理、解釋疑難
      問(wèn)題的老師。
B．那些教孩子的老師，教給他書(shū)，幫助他學(xué)習(xí)其中的文句，不是我所說(shuō)的傳授道理、解釋疑難問(wèn)題的老
      師。
C．對(duì)那些只教給孩子書(shū)本并幫助他們學(xué)習(xí)其中的文句，傳授道理，解釋疑難問(wèn)題的老師，我是無(wú)所謂
      的。
D．那些教孩子的老師，交給孩子書(shū)本并幫助他們朗讀其中的文句，不是我所說(shuō)的傳授道理、解釋疑難問(wèn)
      題的老師。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各組句中劃線詞的意義和用法相同的一組是

A．項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍
師道之不傳也久矣
B．盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉 積十成山，風(fēng)雨興焉
C．師不必賢于弟子使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫
D．不如因善遇之因人之力而敝之，不仁

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各句中，劃線的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．私立學(xué)校雖然缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，但可以向公辦學(xué)校學(xué)習(xí)，可以在亦步亦趨的基礎(chǔ)上，漸漸走出自己
      的路來(lái)。
B．出口侵權(quán)的原因，在于企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律意識(shí)淡薄，有僥幸心理，企圖“打擦邊球”，坐收漁利；而
      經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，則是此類(lèi)侵權(quán)事件頻發(fā)的深層原因。
C．國(guó)民黨主席連戰(zhàn)一行抵達(dá)南京祿口機(jī)場(chǎng)，開(kāi)始了中國(guó)國(guó)民黨時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)的首次大陸之行。這是令兩
      岸同胞拍手稱(chēng)快的盛事。
D．實(shí)行研究生導(dǎo)師配備互選，既加深了導(dǎo)師和學(xué)員間的相互了解，避免了“亂點(diǎn)鴛鴦譜”，又極大地激
      發(fā)了研究生導(dǎo)師的榮譽(yù)感和責(zé)任心。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A．安祥 鄉(xiāng)下佬 語(yǔ)竭詞窮 變換莫測(cè) 寫(xiě)作綱要
B．碩大 主旋律 行云流水 生花妙筆 眾說(shuō)紛紜
C．幅射 協(xié)奏曲 瞬息萬(wàn)變 哀聲嘆氣 多姿多采
D．札記 倉(cāng)頡體 訖今為止 九宵云外 漚心之作

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
　　隨著上海世博會(huì)園區(qū)臨時(shí)場(chǎng)館的開(kāi)工，生態(tài)、環(huán)保、節(jié)能的設(shè)計(jì)思想已經(jīng)在世博園區(qū)內(nèi)得以初步體現(xiàn)。___________。___________。___________。___________。___________。人們有理由相信環(huán)保理念能夠在上海世博會(huì)上結(jié)出美麗的果實(shí)。
①對(duì)上海而言，“環(huán)�！币巡粌H局限在世博園區(qū)，它更是整個(gè)城市共同奮斗的目標(biāo)
②通過(guò)有效的手段，對(duì)各種資源的使用進(jìn)行控制，使其成為真正意義上的綠色建筑
③作為首個(gè)開(kāi)工的永久場(chǎng)館，世博中心也秉承著“綠色、節(jié)能、環(huán)�！钡脑O(shè)計(jì)宗旨
④為了減少拆除后的建筑垃圾，臨時(shí)場(chǎng)館所使用的建筑材料都能夠回收并再次利用
⑤目前上海正致力于創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市，以優(yōu)良的城市形象迎接2010年世博會(huì)

A．④③⑤②①
B．②③①④⑤
C．②③④①⑤
D．④③②①⑤

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