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對(duì)下列重復(fù)句的關(guān)系，分析正確的一項(xiàng)是
（1）你去，我也去。
（2）不單你去，我也去。
（3）你去，還是我去？
（4）要么你去，要么我去。
（5）不是你去，就是我去。
（6）不是你去，而是我去。
（7）要是你去，我也去。
（8）你去，我才去。
（9）只有你去，我才去。
（10）與其你去，不如我去。
（11）既然你去，我就去。
（12）因?yàn)槟闳�，我才去�?BR>
A．（1）（2）（6）是并列關(guān)系
B．（3）（4）（5）是選擇關(guān)系
C．（8）（9）（11）是條件關(guān)系
D．（7）（10）（12）是因果關(guān)系

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下列各句中修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/TD>

A．樹林是一片綠色的海洋，輕風(fēng)是海洋的呼吸�！　�
B．珍珠是貝痛苦的結(jié)晶，是海的淚�！　�
C．面對(duì)風(fēng)暴的欺凌，松柏挺胸不屈，楊柳彎腰逢迎，江河寂然無語，高山昂然抗?fàn)帯！　?BR>D．太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄地?fù)熳吡瞬莸厣系闹榄^。

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下列各句中的修辭手法與例句不同的一項(xiàng)是
例句：雖然冬天的寒意還沒有消盡，會(huì)場(chǎng)里卻到處涌動(dòng)著春天的熱流。

A．我淡淡地笑著，想起當(dāng)初，我還只是個(gè)不諳世事的少年，所看出去的未來，是一片無邊的凈土。
B．在他們的心目中，藝術(shù)和科學(xué)之所以具有永久的魅力，并不是因?yàn)樗鼈兪强梢苑旁诳诖镉肋h(yuǎn)占有的
      閃閃發(fā)光的金幣，而是兩個(gè)無限的，永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)的世界。
C．甩開牽掛，審視你的內(nèi)心，有一星火光仍在頑強(qiáng)地閃爍，那是你早已遺忘的曾經(jīng)有過的夢(mèng)想……
D．一株巨大的垂柳從那小院內(nèi)探出半個(gè)身子，柳絲萬縷，好像在頻頻招手歡迎每一位光臨。

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給下面的句子劃分層次，正確的一項(xiàng)是
①人不犯我，②我不犯人；③人若犯我，④我必犯人。

A．①　||�、凇　③　||�、� 　
　　　假設(shè)　并列　 假設(shè)
B．①　||�、凇　③　||�、�
　　　并列　并列　 并列
C．①　||�、凇�、邸|　④
　　　遞進(jìn)　并列　 遞進(jìn)
D．①　||�、凇�、邸|　④
　　　選擇　并列　 選擇

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依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
（1）初春的校園，篝火晚會(huì)上，大家陶醉在____的氛圍中，唱著，跳著……歡樂縈繞在每個(gè)人的身邊。
（2）我們都是好朋友，大家有福同享，有難同當(dāng)，你有什么困難，盡管說就是了，我們一定會(huì)____相助的。
（3）這又讓我們見識(shí)到懷疑的殘酷，它只需要一點(diǎn)借口，就可能將一個(gè)____的生命頃刻間置于死地。
（4）事物的發(fā)展一旦停滯或趨于保守，就將走向滅亡，____為新生事物所取代。

A．春意闌珊 鼎力 鮮活 因而
B．生機(jī)盎然 鼎力 靈活 從而
C．生機(jī)盎然 全力  鮮活 從而
D．春意闌珊 全力 靈活 因而

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依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
　　謙和能讓人的心靈保持______，并______著一種確實(shí)而永恒的寧靜。我們的心念意境，如能時(shí)常保持這份清明開朗，那么，______在你面前的周遭環(huán)境，將會(huì)永遠(yuǎn)都是美好而亮麗的。

A．透亮 充斥 展示
B．清亮 充塞 展示
C．透亮 充塞 展現(xiàn)
D．清亮 充斥 展現(xiàn)

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將下列詞語依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
（1）書中以漢、宋為正統(tǒng)，這不是歷史觀，而是現(xiàn)實(shí)的_______，不能以歷史的標(biāo)準(zhǔn)來要求。
（2）神話傳說也好，志怪、志人也好，都是作為一種史實(shí)記載下來的，是靠實(shí)地訪問，從民間_______而記錄下來的，因此叫做“志”。
（3）在生活中達(dá)到了（絕對(duì)）滿意——這本身就是一個(gè)_______，它表明這是一種無所事事的安謐，一切動(dòng)機(jī)都已停止，感覺以及與此相關(guān)的活動(dòng)也遲鈍了。

A．反映 搜集 征候
B．反應(yīng) 收集 征候
C．反映 收集 癥候
D．反應(yīng) 搜集 癥候

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為了使語言簡潔流暢，加粗的虛詞有些應(yīng)該去掉，應(yīng)刪去的一組是
　�、�盡管我們常常輕視小事情，不屑于做小事情，②可是，③假如有了一點(diǎn)小小的成就，④卻又會(huì)立刻自滿自足。⑤其實(shí)⑥雖然改造社會(huì)的革命事業(yè)，是這樣偉大而艱巨，⑦但我們個(gè)人⑧哪怕有天大的本事，⑨可⑩也只能在這偉大的事業(yè)中做好一部分工作。

A．①⑥⑦⑨
B．①②⑤⑩
C．③④⑤⑨
D．③⑥⑦⑧

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依次填入下面語句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
　　一個(gè)地區(qū)_______一個(gè)國家的環(huán)境問題常常伴隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展表現(xiàn)出階級(jí)性，_______在解決其環(huán)境問題時(shí)，_______要考慮其共性，_______要考慮其特殊性與階級(jí)性，這樣_______能取得更好的效果。

A．和 　那么 　就 　更 　才
B．或 　那么 　不僅 　而且 　就
C．和 　所以 　不僅 　而且 　就
D．或 　所以 　不僅 　更 　才

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依次填入下面語句橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
　　____讀后感是按照這樣一種邏輯思路寫下來，我相信讀者們，當(dāng)然____包括高考的閱卷者們?cè)趦?nèi)，一定會(huì)有一種耳目一新之感，這種寫法____立意新穎，獨(dú)具創(chuàng)見，____給人啟迪，使人受益。

A．假如 　也 　雖然 　但是
B．如果 　也 　不僅 　而且
C．因?yàn)?　更 　非但 　尤其
D．既然 　更 　因?yàn)?　所以

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