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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

給多義字選擇正確的解釋。      
同歸于盡（     ）  

A、全部用出    
B、達(dá)到極端    
C、完，死亡    

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

下面給貨物分類合理的一組是 

A．瓷碗　碟子　牙膏　　　刀具             
B．西瓜　蘋果　西紅柿　　芒果        
C．足球　羽毛　球溜冰鞋　象棋

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

選擇詞語(yǔ)填空。  
（      ）的后果　

A、嚴(yán)重
B、嚴(yán)正
C、嚴(yán)肅

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

　　對(duì)人物的描寫，可以從外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等幾個(gè)方面塑造人物的特點(diǎn)，展現(xiàn)人物的品格，抒發(fā)人物的感情。請(qǐng)分析下面語(yǔ)句屬于哪個(gè)方面的描寫，并體會(huì)語(yǔ)句的表達(dá)效果。      
　　普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”此句屬于__________描寫，表現(xiàn)了普羅米修斯以造福人類為己任、不屈不撓、堅(jiān)持真理。     

A、心理描寫
B、外貌描寫
C、語(yǔ)言描寫

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

判斷下面的句子所運(yùn)用的描寫方法。
　　他常常彎下腰，摘下沼澤地上那種灰白色的漿果，把它們放到嘴里，嚼幾口，然后吞下去。（    ）

A、環(huán)境描寫
B、動(dòng)作描寫
C、心理描寫

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

給句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。     
最后，他實(shí)在忍不住了，就（   ）地對(duì)妻子說(shuō)：“我得有個(gè)孩子，哪怕是個(gè)刺猬也成！”

A、生氣
B、氣憤   

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列語(yǔ)句非常巧妙地用某些動(dòng)物來(lái)比喻各種類型的人，你能說(shuō)出它的名稱嗎？
示例：出爾反爾、見(jiàn)風(fēng)使舵的人（變色龍）
一毛不拔、吝嗇錢財(cái)?shù)娜耍?nbsp;   ） 

A、鐵公雞
B、井底蛙
C、地頭蛇

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

指出下列句子所使用的描寫方法。
　　我想：既然完美的青花不是來(lái)自古人，也不是來(lái)自修補(bǔ)，那么我的青花應(yīng)該來(lái)自我自己這里呀。（    ）   

A、環(huán)境描寫
B、心理描寫
C、語(yǔ)言描寫

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

下面句子中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A．巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。     
B．我饑渴難耐地翻閱關(guān)于青花的書籍，渴望能在藝術(shù)的海洋中探訪到那片青花。
C．然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。
D．朝廷好幾次要他出任高官，他都毫不猶豫地拒絕了。

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

選字組詞。    
博    搏        淵（    ）       （    ）擊       （    ）學(xué)       （    ）斗    

A、搏；博；博；搏
B、博；搏；博；搏
C、博；博；搏；搏
D、搏；搏；博；搏

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同步練習(xí)冊(cè)答案