3.某組同學在學習鹽的性質時,將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M(如圖)進行反應,有白色沉淀產生,過濾后得到澄清濾液.同學們對該實驗進行了一系列的探究.
探究一:M溶液中的溶質是什么?
(1)【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質有兩種可能:①是Ca(OH)2,②是CaCl2
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液溶液變紅色猜想①正確.
請寫出碳酸鈉與溶液M反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質?
【提出猜想】猜想一:NaOH 和Na2CO3;猜想二:NaOH和Ca(OH)2;猜想三:NaOH
(3)【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產生“猜想一”不成立
他們的實驗結論是否正確?否,理由是加入的(少量)鹽酸先與溶液中的氫氧化鈉反應,即使溶液中有碳酸鈉,也可能不產生氣體.
(4)【繼續(xù)探究】設計實驗方案確定濾液中溶質的組成.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,
B中加入Na2CO3溶液
若A中產生白色沉淀,B中沒有沉淀“猜想一”成立
若A中沒有沉淀,B中產生白色沉淀“猜想二”成立
若A、B兩支試管中都沒有沉淀產生“猜想三”成立
(5)【反思與拓展】在分析反應后所得溶液中溶質時,除考慮可溶性的生成物,還應考慮反應物是否有剩余.

分析 探究一 (1)根據(jù)碳酸鈉的性質和部分標簽的內容進行猜想;根據(jù)氫氧化鈣或氯化鈣溶液的酸堿性分析設計實驗;
探究二根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣的反應及反應的程度分析猜想;根據(jù)氫氧化鈉、碳酸鈉能與鹽酸反應分析實驗的結論;根據(jù)碳酸鈉與氯化鈣的反應、氫氧化鈣與碳酸鈉的反應現(xiàn)象完成實驗;根據(jù)實驗現(xiàn)象及結論進行反思.

解答 解:探究一:
【提出猜想】由標簽可知,溶液為鈣的化合物溶液,能與碳酸鈉的反應可能是氫氧化鈣或氯化鈣;故填:Ca(OH)2;
【設計實驗】由于氫氧化鈣溶液顯堿性,氯化鈣溶液呈中性,根據(jù)現(xiàn)象及結論可知滴加的是酚酞試液;碳酸鈉與溶液M反應的化學方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;故填:無色酚酞試液;Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
探究二:
【提出猜想】由于碳酸鈉與氫氧化鈣反應反應生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,由于反應的量不同,所以,過濾后澄清濾液中會有的溶質可能是NaOH和Na2CO3或NaOH和Ca(OH)2 或NaOH;故填:NaOH和Ca(OH)2;
【實驗驗證】認為猜想一不成立的實驗結論不正確,原因是:溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸反應,即使溶液中有碳酸鈉也可能不產生氣體.所以,他們的實驗結論不正確;故填:否;加入的(少量)鹽酸先與溶液中的氫氧化鈉反應,即使溶液中有碳酸鈉,也可能不產生氣體;
【繼續(xù)探究】由于碳酸鈉與氯化鈣的反應生成沉淀、氫氧化鈣與碳酸鈉的反應生沉淀,猜想二成立,則氫氧化鈣會和碳酸鈉反應產生碳酸鈣沉淀,因此會觀察到:A中沒有沉淀,B中產生白色沉淀;氫氧化鈉遇到氯化鈣、碳酸鈉都不反應,猜想三成立,氫氧化鈉遇到氯化鈣、碳酸鈉都不產生沉淀,故會觀察到A、B兩支試管中都沒有沉淀產生;
故答案為:

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
Na2CO3若A中沒有沉淀,B中產生白色沉淀
若A、B兩支試管中都沒有沉淀產生
(5)【反思與拓展】在分析反應后所得溶液中溶質時,除考慮可溶性的生成物,還應考慮反應物是否有剩余;故填:反應物是否有剩余;

點評 本考點探究了物質的組成成分,解答本題關鍵是在分析過濾后溶液中溶質成分時不僅要看生成物中溶質,還要看反應物是否有剩余,檢驗鈣離子可以用碳酸根離子來考慮,檢驗碳酸根離子,可以用鈣離子檢驗.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
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20.如圖是M、N兩種物質的溶解度曲線.在 t2℃時往盛有100g水的燒杯中先后加入 a g M和a g N(兩種物質溶解時互不影響,且溶質仍是M、N),充分攪拌.將混合物的溫度降低到t1℃,下列說法正確的是( 。
A.t2℃時,得到M的飽和溶液
B.M物質的溶解度大于N物質的溶解度
C.溫度降低到t1℃時,M、N的溶質質量分數(shù)相等,得到M、N的不飽和溶液
D.溫度降低到t1℃時,M、N的溶解度相等,得到M、N的飽和溶液

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1.錐體曲面的鋁合金屬于( 。
A.金屬材料B.無機非金屬材料C.合成材料D.復合材料

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11.某化學興趣小組把一塊比綠豆略大的金屬鈉,放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉,產生的氣體燃燒并發(fā)出嘶嘶聲,表層溶液中出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀,絮狀物慢慢下沉漸漸增多,并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅.正準備整理器材,她們突然發(fā)現(xiàn)藍色沉淀漸漸變黑.
探究一:反應中生成的氣體是什么?
【提出猜想】①歡歡認為該氣體可能是氧氣;②迎迎認為該氣體可能是氫氣.晶晶認為歡歡的假設是錯誤的.理由是氧氣不可燃.
【查閱資料】鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣,該反應過程中放熱(填“放熱”或“吸熱”).
【進行實驗】晶晶在盛有蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上,并與水發(fā)生反應,將產生的氣體收集檢驗,證明迎迎的猜想正確.金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上,說明鈉的密度小.
探究二:生成的黑色固體是什么物質?
【查閱資料】①硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅,該反應的化學方程式為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;②氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水.
小美猜想:黑色固體可能是氧化銅和銅的混合物.依據(jù)是量少而又細小的銅粉夾雜在氧化銅之間可能看不清.
【進行實驗】為了進一步證實該黑色固體中是否含有銅,她們取少量該粉末放入試管,加入一定量的稀鹽酸溶液,略微加熱,發(fā)現(xiàn)固體全部消失,從而證實了小美的猜想不正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應選用裝置的連接順序為AEB(選填字母),檢驗氧氣是否收集滿的方法為將帶火星的木條伸到瓶口,木條復燃證明氧氣已收集滿.
(2)實驗室制取氫氣的有關化學反應方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.若用排空氣法收集,應選用的收集裝置為C(選填字母).
(3)實驗改進:查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過灼燒處理.改進后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置).
①銅絲繞成螺旋狀的作用是BA.收集到更多的O2B.加快反應速率  C.沒有影響
②與裝置A比較,改進后裝置的優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生和停止.
(4)Y型管是實驗改進時經(jīng)常使用的儀器,用如圖所示裝置可以研究二氧化碳的相關性質.

①在不打開裝置的情況下,將Y型管I向右傾斜,使稀硫酸流入碳酸鈉中,再恢復至圖示裝置的角度,即可產生二氧化碳.Y型管II中的現(xiàn)象是a中濕潤紫色石蕊濾紙條變紅,b中干燥紫色石蕊濾紙條不變色.
②不改換實驗儀器,將上述實驗進行修改,即可證明二氧化碳的密度大于空氣密度.修改方法是將濕潤紫色石蕊濾紙條一張放在Y型管管口,另一張放在Y型管底部.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.今天是實驗室的開放日,某小組的同學利用下列裝置進行實驗.

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①燒杯;②漏斗.
(2)要制取干燥的H2,并用H2還原氧化銅,應選取的裝置為B、F、C(填裝置編號).在氫氣還原氧化銅的過程中,同學們能觀察到的現(xiàn)象是黑色固體變紅色,試管口有水滴.
(3)若制取氫氣時需要100g 9.8%的稀硫酸,配制上述稀硫酸需要98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)5.4mL.配制過程中,除上圖裝置中的儀器外,還缺少的儀器有②④⑤(填序號).
①天平   ②膠頭滴管   ③藥匙    ④10mL量筒    ⑤100mL量筒
(4)還原氧化銅的實驗結束后,同學們發(fā)現(xiàn)得到的銅中還混有未反應的氧化銅.為了得到純凈的銅,他們進行了以下實驗操作:
操作簡答
①將反應后的固體放入燒杯中,加入足量的稀硫酸,攪拌,使其充分反應.加足量稀硫酸的目的是:
使氧化銅完全反應
②將操作①中所得的混合物過濾.濾液中所含有的溶質是:
使氧化銅完全反應
③將操作②所得的濾渣洗滌、烘干,得到純凈的銅./

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.“化學撲克”牌的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質能與上家的發(fā)生反應,即可出牌,按此規(guī)則,出完牌的為贏家,下圖表示的是某局牌的最后一輪.桌面上是一張圖甲的“鹽酸”牌,ABCD四位玩家手中都剩下一張牌(如圖).

(1)如果本局每一位玩家的牌都能出掉,則四位玩家的出牌順序為:(填標號)甲→D→B→A,寫出甲牌中物質與B玩家牌中物質發(fā)生反應的化學方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(2)如果本局只有一位玩家的牌出不掉,你認為該玩家是A(填標號),他們的出牌順序為:(填標號)甲→B→D→C.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.如圖是元素周期表中的氯元素及其原子結構示意圖,據(jù)圖回答:
①氯元素位于元素周期表的第三周期.
②氯離子核外共有18個電子.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.有下列裝置,其中A是氣體發(fā)生裝置,B、C、D、E是氣體收集裝置,E還可作氣體的凈化裝置(E裝置有多個備用).

(1)寫出圖中儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶;
(2)當用大理石和鹽酸制取CO2時,選取的收集裝置是(填“B”或“C”或“D”)C;為了得到純凈、干燥的CO2,首先在E裝置中注入足量的NaOH溶液來除去HCl,你認為該方法是否恰當并說明理由不恰當,因CO2也會被除去,然后在另一個E裝置中注入濃硫酸,其作用是除去水蒸氣.
(3)當用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,A中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若a與c相連來收集氧氣,還需將裝置E注滿水或倒立.

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同步練習冊答案