16．實(shí)驗(yàn)室里有四瓶無色氣體，分別是氧氣、氫氣、空氣和二氧化碳．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以鑒別．要求有步驟，現(xiàn)象和結(jié)論．

分析 鑒別氧氣、氫氣、空氣和二氧化碳四瓶無色氣體，要求根據(jù)四種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)四種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到鑒別出四瓶氣體的目的．

解答 解：氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，分別插入燃著的木條，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，則是氫氣；現(xiàn)象不同，能一次鑒別出這四瓶氣體．
故答案為：分別插入燃著的木條，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，則是氫氣．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　　）
A．人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大B．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
C．農(nóng)業(yè)上提倡大量施用農(nóng)藥D．造成酸雨的主要?dú)怏w是CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切的粒子是最外層電子數(shù)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子，化學(xué)變化中最小的粒子是原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答一下問題：
（1）電解水時(shí)，將電能能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；電源的B為負(fù)極
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)．若正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是：質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是小紅同學(xué)用來電解水的簡(jiǎn)易裝置圖．請(qǐng)你參與探究并回答下列問題：
（1）電源的A端為正極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，C、D中兩種氣體的體積比為1：2，發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（3）你認(rèn)為水發(fā)生的上述變化是化學(xué)變化．
（4）小紅在做電解水實(shí)驗(yàn)之前還對(duì)天然水中的雜質(zhì)進(jìn)行了探究，他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質(zhì)．你認(rèn)為除去不溶性雜質(zhì)的方法是過濾．
（5）小紅可以加入肥皂水迅速確定該水是硬水還是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出硅（Si）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；
（2）6～11號(hào)元素中屬于金屬的有Na（填元素符號(hào)）；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填序號(hào)）：
A．質(zhì)子數(shù)不同    B．中子數(shù)不同    C．相對(duì)原子質(zhì)量不同
（4）年前，科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為116．
（5）有Mg2+和Mg兩種粒子，回答：Mg2+和Mg的質(zhì)子數(shù)相同（填相同或不同）；Mg2+核外共有10 個(gè)電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣的裝置圖請(qǐng)指出并改正圖中的錯(cuò)誤：
①試管口向上傾斜了，應(yīng)略向下傾斜
②試管夾夾在試管中部了，應(yīng)夾在試管中上部
③導(dǎo)管伸入試管內(nèi)過長，應(yīng)露出膠塞一點(diǎn)即可．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）請(qǐng)指出右圖中所用儀器的名稱：
a酒精燈  c鐵架臺(tái)d水槽
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來：
①未用酒精燈的外焰加熱②燈內(nèi)酒精過多③試管口稍微向上傾斜了④試管口沒有堵一團(tuán)棉花
（4）用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時(shí)再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺(tái)上； b檢查裝置的氣密性； c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱； d 用排水法收集氧氣； e 熄滅酒精燈； f 將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是A
A．bacdfe       B．a(chǎn)bcdef       C．bacdef         D．a(chǎn)bcdfe
（6）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時(shí)就收集．
（7）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水集氣法收集氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答2點(diǎn)）①試管外壁有水．②沒有預(yù)熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．氧氣可用于醫(yī)療急救，說明氧氣能供給呼吸；氮?dú)獾目梢宰鞅Ｗo(hù)氣是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生．

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