現(xiàn)有兩種氣體已知分別是O2和CO2，試用兩種方法加以鑒別？
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)氧氣能夠助燃，二氧化碳不支持燃燒，但能使澄清的石灰水變渾濁分析解答．
解答：解：根據(jù)氧氣和二氧化碳的性質(zhì)可知：
方法一：將帶火星的木條分別伸入分別盛有兩種不同氣體的瓶中，能夠使木條復(fù)燃的是氧氣，不能復(fù)燃的是二氧化碳；
方法二：將石灰水分別倒入盛有兩種不同氣體的集氣瓶中，使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，沒有發(fā)生變化的是氧氣．
故答案為：方法一：將帶火星的木條分別伸入分別盛有兩種不同氣體的瓶中，能夠使木條復(fù)燃的是氧氣，不能復(fù)燃的是二氧化碳；
方法二：將石灰水分別倒入盛有兩種不同氣體的集氣瓶中，使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，沒有發(fā)生變化的是氧氣．
點評：此題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力，不但要求同學(xué)們了解這兩種氣體的性質(zhì)，而且要有實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實驗問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化肥的合理使用可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，興化是農(nóng)業(yè)大市，化肥的使用極其普遍．某農(nóng)業(yè)生產(chǎn)公司部分氮肥的銷售價格如下：硫酸銨[（NH4）2S04]800元/噸，尿素[CO（NH2）2]2400元/噸．某農(nóng)民用800元錢去購買氮肥，為了使所購化肥得到的氮最多，你建議他應(yīng)選購哪種氮肥（請寫出計算過程）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在硫酸鐵和硫酸亞鐵的固體混合物中，如果硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一鐵粉樣品，其中可能含有銀粉和鋅粉中的一種或兩種，回答下列問題：
檢驗內(nèi)容 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
是否含有銀粉
 
 
 
 不含銀粉
是否含有鋅粉
 
 
 
 含有鋅粉
（1）填寫上表；
（2）某活動小組在研究鐵、鋅金屬活動性時進行下列實驗．
將一塊表面鍍鋅鐵板放在燒杯中，然后加入過量稀硫酸，看到的現(xiàn)象是連續(xù)不斷的氣泡產(chǎn)生，過一段時間后，產(chǎn)生的氣泡突然變慢．解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你仔細(xì)觀察如圖，說出它所反映的環(huán)境問題是什么？然后提出兩點合理化建議．
（1）環(huán)境問題是
 
．
（2）兩點建議是①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是初中化學(xué)的三個實驗，按要求回答問題：
（1）實驗A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若實驗測定出的空氣中氧氣的含量為
1
7
，則造成的原因可能是
 
、
 
（寫出兩點）．
（2）上述不能達(dá)到實驗?zāi)康膶嶒炇?div id="ufj6ps4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號），為實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康�，該實驗改進的方法是
 
．
（3）實驗C中燒杯③的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列說法正確的是
 

A．同時開始加熱，先產(chǎn)生氧氣的是氯酸鉀
B．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量不變
C．欲產(chǎn)生較多量的氧氣，宜選擇高錳酸鉀為原料
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用較濃的鹽酸跟足量的碳酸鈉固體反應(yīng)，并將生成的氣體通入澄清的石灰水中，他在較長的一段時間內(nèi)未發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將A、B兩種物質(zhì)各20g進行反應(yīng)，生成8g C和18g D．已知A已全部參加反應(yīng)．則A與B參加反應(yīng)的質(zhì)量比是
 
．

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同步練習(xí)冊答案