16.實(shí)驗(yàn)室利用圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖8中儀器甲、乙的名稱(chēng):甲酒精燈,乙燒杯.
(2)實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的A(填標(biāo)號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a (填“a”或“b”)端通入.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在a (填“a”或“b”)端,檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾,應(yīng)選擇圖中D(填標(biāo)號(hào))裝置,過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻、防止液體因局部過(guò)熱而飛濺.

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件性質(zhì)發(fā)生裝置并寫(xiě)出反應(yīng)原理以及收集方法;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸寫(xiě)出制取二氧化碳的化學(xué)方程式;二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;澄清的石灰水常用作檢驗(yàn)二氧化碳的試劑分析作答;
(4)對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾,應(yīng)選擇圖中D裝置,過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流;取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過(guò)程中玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻,防止液滴飛濺.

解答 解:(1)儀器甲、乙的名稱(chēng)分別為酒精燈和燒杯,故填:酒精燈;燒杯;
(2)高錳酸鉀是固體,需要加熱分解產(chǎn)生氧氣,故選擇A裝置作為發(fā)生裝置;選擇依據(jù)是固體加熱產(chǎn)生氣體(或反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件);
反應(yīng)方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用充滿水的裝置C收集氧氣,由于水的密度比氧氣大,所以氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入,水從長(zhǎng)管排出;故填:A;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;a;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)的方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑.二氧化碳密度比空氣大,用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在a端;澄清的石灰水常用作檢驗(yàn)二氧化碳的試劑,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;a;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾,應(yīng)選擇圖中D裝置,過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流;故填:D;引流;
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過(guò)程中玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻,防止液滴飛濺;故填:使液體受熱均勻、防止液體因局部過(guò)熱而飛濺.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、氣體的性質(zhì)和混合物的分離等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料,將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液的顏色變化情況是( 。
A.變紅B.先變紅后變紫C.先變無(wú)色后變紅D.先變藍(lán)后變紫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.硝酸銨(NH4NO3)是一種常見(jiàn)的氮肥,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答:
(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為80;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:4:3;
(3)硝酸銨中氮、氫、氧的元素質(zhì)量比為7:1:12;
(4)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.課題式學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本學(xué)習(xí)模式為:
提出問(wèn)題→確定研究方案→解決問(wèn)題→總結(jié)和評(píng)價(jià)
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中,設(shè)計(jì)了證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲),根據(jù)其研究過(guò)程請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
 
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,集氣瓶B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象澄清的石灰水變渾濁.
(2)小紅同學(xué)認(rèn)為此裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi),然后再處理.如圖乙是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶,尾氣應(yīng)從a(選a、b填空)口通入.
(3)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中共發(fā)生了3個(gè)化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)任意寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2(或CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O或2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.A~E是初中常見(jiàn)的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系,“--”表示相互反應(yīng)).其中A和B都屬于鹽,且B可用于補(bǔ)鈣,C是氧化物,E是最常用的溶劑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)E的化學(xué)式為H2O;
(2)若物質(zhì)C為非金屬氧化物,物質(zhì)C的一種用途為滅火;A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)若物質(zhì)C為金屬氧化物,A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

1.在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A為紅色金屬單質(zhì),B能參與植物的光合作用.C、D為黑色粉末,F(xiàn)為改良酸性土壤的堿,G為難溶性物質(zhì),H為難溶性藍(lán)色物質(zhì) (圖中部分反應(yīng)物和生成物已省略).
(1)用化學(xué)式表示:DC,HCu(OH)2
(2)E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)光合作用生成的淀粉在人體內(nèi)變成葡萄糖,葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化,放出熱量,寫(xiě)出葡萄糖發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.物質(zhì)X與A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).已知A可用來(lái)滅火,X、B、C、D分別屬于酸、堿、鹽中的某一類(lèi).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)X的化學(xué)為Na2CO3
(2)C與D反應(yīng)的用途是處理廢水
(3)B與D反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)
(4)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

5.結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題.(以下實(shí)驗(yàn)均在溶液中進(jìn)行,微溶性物質(zhì)按可溶處理)
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的白色固體甲的成分是硫酸鋇;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)對(duì)于溶液C中可能存在的成分,欲確定其是否存在,需要補(bǔ)充的操作是取少量溶液C,加入足量氯化鈣,有白色沉淀生成,說(shuō)明C中含有氫氧化鈉、碳酸鈉,另取少量C溶液,加入碳酸鈉,有白色沉淀生成,說(shuō)明C中含有氫氧化鈉、氫氧化鈣,兩次有沒(méi)有沉淀生成的,C中含有氫氧化鈉;
(4)分別取A,B,C,D,E,F(xiàn)溶液少量,滴入H2SO4和NaOH溶液,只通過(guò)一次實(shí)驗(yàn),就一定能將其鑒別開(kāi)的是BEF.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有100g硝酸鋇與硝酸銀的混合溶液,其中含溶質(zhì)的總質(zhì)量分?jǐn)?shù)是60.1%,向其中加入硫酸鎂和氯化鎂的混合溶液100g,其中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.8%,恰好完全反應(yīng),過(guò)濾,得到52g固體,求加入的混合溶液中硫酸根離子和氯離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之和( 。
A.13.5%B.16.7%C.45.8%D.55%

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同步練習(xí)冊(cè)答案