19．掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)．下列化學(xué)符號中，數(shù)字表示的意義正確的是（　�。�
A．2Na：“2”表示兩個鈉元素
B．CO2：“2”表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子
C．$\stackrel{+2}{Mg}$：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D．S2-：“2-”表示硫元素的化合價為負(fù)二價

分析 A、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)．
B、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子在所含原子的數(shù)目．
C、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值．
D、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．

解答 解：A、元素只講種類、不講個數(shù)，標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2Na表示2個鈉原子，故選項說法錯誤．
B、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子在所含原子的數(shù)目，CO2中的“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子，故選項說法正確．
C、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，$\stackrel{+2}{Mg}$中的2表示鎂元素的化合價為+2價，故選項說法錯誤．
D、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，S2-中的2表示1個硫離子帶有2個單位的負(fù)電荷，故選項說法錯誤．
故選：B

點(diǎn)評 本題主要考查了元素符號周圍數(shù)字的意義，只有熟練掌握才能正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列圖象關(guān)系合理的是（　�。�
A．①向稀鹽酸中不斷加水
B．②等質(zhì)量的稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅三種金屬反應(yīng)
C．③向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣固體
D．④分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．有A、B、C、D、E五種氣體，它們分別是氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一種，對其進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：
請回答下列問題．
（1）B氣體的化學(xué)式是CH4．
（2）D氣體在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（3）固態(tài)A物質(zhì)在生活中的一種用途是作制冷劑或人工降雨．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取C氣體的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列裝置圖1，回答有關(guān)問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若選擇A作該反應(yīng)的發(fā)生裝置，則裝置A中的試管口還要放一團(tuán)棉花，且試管口略微向下傾斜，原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時，即可用D也可用E裝置收集，由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是bc（填序號）．
a．該氣體的密度大于空氣   b．該氣體難溶于水   c．該氣體的密度小于空氣
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下主要步驟：①連接好裝置；②檢查裝置的氣密性；③向試管中小心放入幾小塊石灰石；④向試管中小心注入適量稀鹽酸；⑤收集產(chǎn)生的氣體；⑥用燃燒的木條檢驗(yàn)收集瓶是否收集滿CO2．
（4）若要用裝置E收集CO2氣體，要將水換成溫水，其理由是氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，所以CO2氣體在溫水中的溶解度較�。唬ɑ蚪档虲O2在水中的溶解度）．
（5）某化學(xué)興趣小組為了測定當(dāng)?shù)氐氖沂蠧aCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：取24g樣品放入燒杯中，向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示，請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算：
（a）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為20克．
（b）24克石灰石樣品與鹽酸充分反應(yīng)后最多產(chǎn)生多少克二氧化碳？（請根據(jù)化學(xué)方程式寫出完整的計算步驟）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作問題
（1）取用塊狀藥品一般用的儀器是鑷子；
（2）粗鹽提純步驟有①計算產(chǎn)率；②過濾；③稱量與溶解；④蒸發(fā)．正確的操作順序應(yīng)是③②④①（填序號）．
（3）稀釋濃H2SO4時，應(yīng)在燒杯中加入水（填“濃H2SO4”或“水”）
（4）配制6%的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟是計算、稱量和量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列對相對原子質(zhì)量的認(rèn)識，不正確的是（　�。�
A．原子質(zhì)量是相對原子質(zhì)量的簡稱
B．兩種原子的相對原子質(zhì)量之比一定等于它們的質(zhì)量之比
C．采用不同的相對原子質(zhì)量基準(zhǔn)，會影響相對原子質(zhì)量的數(shù)值
D．原子核質(zhì)量大的原子的相對原子質(zhì)量也大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸最好用（　�。�
A．紫色石蕊試液B．無色酚酞試液C．氯化鋇D．硝酸銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），實(shí)驗(yàn)時該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用E裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．若瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）若用F裝置收集氧氣，則開始收集氧氣的最佳時機(jī)是氣泡連續(xù)、均勻冒出時．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號）．
（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯化鈣和水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填裝置編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．海洋是人類巨大的資源寶庫，從海水中提取金屬鎂的過程如下所示．

請回答：
（1）在過程①的化學(xué)反應(yīng)中放出大量的熱（填寫“放出”或者“吸收”）；若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn)，海水和石灰乳充分反應(yīng)后，操作I的名稱是過濾．
（2）寫出過程③中反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O，過程④中化學(xué)反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．

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