16．用“∞”和“●●”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模型如下圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A．該反應是化合反應
B．參加反應的“∞”和“●●”分子的個數(shù)比是2：1
C．該反應只有一種生成物
D．每個生成物的分子由4 個原子構成

分析 從圖中可以看出該反應的模擬模型圖中，6個分子全部參加反應，2個分子反應；反應生成的4個分子構成相同，屬于同一種物質(zhì)的分子，可判斷圖示的反應只生成一種物質(zhì)．

解答 解：比較反應前后分子的構成關系可以得出：各物質(zhì)反應的微粒個數(shù)關系是：

A、反應生成的四個分子構成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應生成一種物質(zhì)；反應物為兩種單質(zhì)；該反應為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應，故A正確；
B、由上圖可知，參加反應的“∞”和“●●”分子的個數(shù)比是3：1；故B不正確；
C、反應生成的四個分子構成相同，為同種物質(zhì)的分子，而反應后的分子為未參加反應的分子、不是反應所生成的分子；因此反應的生成物只有一種；故C正確；
D、由反應的模擬模型圖可得知，反應的生成物的分子由四個原子構成；故D正確．
故選B．

點評 根據(jù)分子構成判斷反應物與生成物的種類，構成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；兩種或兩種以上物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)的反應為化合反應，以上都是該題考查的知識點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．一個成年人每分鐘大約要吸收8ml氧氣，大約需要吸入的空氣是（　　）
A．50 mlB．40mlC．30mlD．20ml

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列裝置圖1，回答有關問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若選擇A作該反應的發(fā)生裝置，則裝置A中的試管口還要放一團棉花，且試管口略微向下傾斜，原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂．
（2）實驗室制取某氣體時，即可用D也可用E裝置收集，由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是bc（填序號）．
a．該氣體的密度大于空氣   b．該氣體難溶于水   c．該氣體的密度小于空氣
（3）實驗室制取CO2有以下主要步驟：①連接好裝置；②檢查裝置的氣密性；③向試管中小心放入幾小塊石灰石；④向試管中小心注入適量稀鹽酸；⑤收集產(chǎn)生的氣體；⑥用燃燒的木條檢驗收集瓶是否收集滿CO2．
（4）若要用裝置E收集CO2氣體，要將水換成溫水，其理由是氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，所以CO2氣體在溫水中的溶解度較小；（或降低CO2在水中的溶解度）．
（5）某化學興趣小組為了測定當?shù)氐氖沂蠧aCO3的質(zhì)量分數(shù)，他們做了如下實驗：取24g樣品放入燒杯中，向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應），所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)與剩余固體的質(zhì)量關系如圖2所示，請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進行計算：
（a）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為20克．
（b）24克石灰石樣品與鹽酸充分反應后最多產(chǎn)生多少克二氧化碳？（請根據(jù)化學方程式寫出完整的計算步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列對相對原子質(zhì)量的認識，不正確的是（　　）
A．原子質(zhì)量是相對原子質(zhì)量的簡稱
B．兩種原子的相對原子質(zhì)量之比一定等于它們的質(zhì)量之比
C．采用不同的相對原子質(zhì)量基準，會影響相對原子質(zhì)量的數(shù)值
D．原子核質(zhì)量大的原子的相對原子質(zhì)量也大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸最好用（　�。�
A．紫色石蕊試液B．無色酚酞試液C．氯化鋇D．硝酸銀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．20℃時，某物質(zhì)的溶解度是50g．20℃時，把100g該物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（　　）
A．50%B．100%C．25%D．33.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀進入導管；反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是能夠控制反應速率，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用E裝置進行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應從a（填“a”或“b”）端導入．若瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應從b（填“a”或“b”）端導入．
（3）若用F裝置收集氧氣，則開始收集氧氣的最佳時機是氣泡連續(xù)、均勻冒出時．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．
（5）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯化鈣和水．該反應的化學方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑，應選用的發(fā)生裝置為A（填裝置編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列氣體中，既可以用濃硫酸干燥，又可以用固體氫氧化鈉干燥的是（　　）
A．二氧化硫B．氫氣C．二氧化碳D．氨氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)所給名稱（或化學符號），寫出相應的化學符號（或名稱）
名稱2個氫原子2個氮氣分子
化學符號2Mg2+FeCl2

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