16.按要求寫化學(xué)方程式
(1)有水生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)有水生成的分解反應(yīng)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)有水生成的既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2

分析 (1)根據(jù)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳進(jìn)行分析.

解答 解:(1)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
故答案為:(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖.試回答:該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是:
(1)①未用玻璃棒引流;②液面高于濾紙邊緣;③漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
(2)圖中所缺儀器在此實(shí)驗(yàn)中所起的作用是引流.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空:
A.碳酸鈣      B.氫氣     C.氧氣       D. 氮?dú)?br />E.碳酸氫銨    F.氨氣     G.酒精         H.二氧化碳
(1)常用作氮肥的是D;    
(2)用于急救病人的是C;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用作燃料的是G;    
(4)用于“舞臺(tái)云霧”的是H;
(5)溶于水使無(wú)色酚酞變紅的氣體是F;   
(6)水垢的主要成分是A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
稱量固體的質(zhì)量
B.
向試管中傾倒液體
C.
點(diǎn)燃酒精燈
D.
量取液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量.某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有6%的KNO3.某同學(xué)練習(xí)配制該營(yíng)養(yǎng)液80g,需KNO34.8g,水75.2g.圖是他配制的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

①量取所需要的水應(yīng)選擇100mL(選填“10mL”、“50 mL”或“100 mL”)量筒.用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序:④①③⑤②.
②要使該溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,你有幾種辦法?試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明.(要有解題過(guò)程和必要的文字說(shuō)明)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某興趣小組對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究.
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成.
【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到燒杯燒杯內(nèi)壁有水霧證明有水生成.
(2)用涂有石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上,石灰水變渾濁.證明有二氧化碳生成,同學(xué)們又用下圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),1分鐘后,提起錐形瓶,翻轉(zhuǎn)后注入少量石灰水,加塞、振蕩,觀察到石灰水變渾濁,進(jìn)一步證明了你的上述判斷.實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象:錐形瓶?jī)?nèi)壁上有少量黑色物質(zhì).
【交流討論】經(jīng)分析,同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的炭黑.由此他們猜想還可能生成一氧化碳.為驗(yàn)證一氧化碳,他們?cè)O(shè)計(jì)如圖2所示的內(nèi)容.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)實(shí)驗(yàn)前,先在玻璃管的中部放入一團(tuán)棉花,其目的是阻擋炭黑,防止炭黑與氧化銅反應(yīng).
(2)將a端插入蠟燭的焰心.
(3)用酒精燈加熱b端的糊狀物,一段時(shí)間后,觀察到黑色物質(zhì)變成紅色,證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成.
(4)為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,接下來(lái)的操作是:先先撤酒精燈,稍后撤蠟燭.
【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會(huì)生成一氧化碳等物質(zhì),浪費(fèi)資源,且污染空氣.為使其充分燃燒,應(yīng)采取的措施是增大燃料與氧氣的接觸面積(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某氣體只能用向上排空氣法收集,則該氣體可能具備下列性質(zhì)中的(  )
A.該氣體不易溶于水,密度比空氣小B.該氣體易溶于水,密度比空氣小
C.該氣體不易溶于水,密度比空氣大D.該氣體易溶于水,密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的變化可用下式表示:
過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(1)上述變化所涉及的物質(zhì)中,屬于金屬氧化物的是Mn02(寫化學(xué)式,下同),其中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)的物質(zhì)是H2O2(填化學(xué)式);該物質(zhì)是純凈物(填純凈物或混合物).
(2)實(shí)驗(yàn)中,加入少量二氧化錳的作用是加快反應(yīng)速率(或催化作用);若未加入二氧化錳,則反應(yīng)明顯減慢(選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.把20gCO和CO2的混合氣體通過(guò)足量澄清的石灰水,氣體質(zhì)量減少6g,將該氣體通過(guò)足量灼熱的氧化銅,完全反應(yīng)后,生成銅的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案