1．在下列中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置中．

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)．a(chǎn)酒精燈；b試管．
（2）寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中A（填標(biāo)號(hào)，下同）與C或D組裝一套制取氧氣的裝置．

分析 （1）熟記常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)；
（2）實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法較多，可用加熱高錳酸鉀的方法；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶水性確定收集裝置．

解答 解：（1）a是酒精燈，b是試管；故填：酒精燈；試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，高錳酸鉀加熱會(huì)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水，可用排水法收集，密度比空氣大，也可用向上排空氣法．故答案為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；A；C或D．（答案合理皆可）

點(diǎn)評(píng) 本道題比較靈活，考查知識(shí)點(diǎn)也很多，要求學(xué)生要會(huì)熟練運(yùn)用制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）：
（1）Na2CO3
（2）Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系．

例如：“化合反應(yīng)”和“分解反應(yīng)”屬于并列關(guān)系．
（1）化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于什么關(guān)系？交叉關(guān)系．
（2）混合物和純凈物屬于什么關(guān)系？并列關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．水污染的來(lái)源主要有哪些？針對(duì)這些情況，可采用什么措施防治水污染？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．通常人們把教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，蠟燭燃燒主要是發(fā)生了下列反應(yīng)：石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水，蠟燭的燃燒屬于（　　）
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．緩慢氧化D．氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)操作有誤或不規(guī)范，很可能造成實(shí)驗(yàn)失敗或釀成事故．下圖實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
    傾倒液體		B．
        稱(chēng)量固體		C．
    稀釋濃硫酸		D．
     熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都要用到水，也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)．
（1）生活中常用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水．
（2）電解水時(shí)，正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是B（填序號(hào)）．
A、有色有味       B、支持燃燒        C、能夠燃燒       D、易溶于水
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：過(guò)濾池；投藥（多為ClO2）的作用是殺菌消毒．
自然界的水多含有雜質(zhì)，含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱(chēng)為硬水，家庭里一種軟化硬水的簡(jiǎn)易辦法是：煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于氧氣獲得及其化學(xué)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件未標(biāo)示）．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)化學(xué)式：DSO2，ECO2．
（2）實(shí)驗(yàn)室用固體A制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）生成物質(zhì)C的化學(xué)方應(yīng)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO或Fe+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明同學(xué)去相山游玩時(shí)，用瓶裝了一些山下的人工湖水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在如圖流程中可以降低水的硬度的操作是蒸餾．
（2）取水后加入明礬的作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使之沉降．
（3）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊    B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口     D．液面不要低于濾紙邊緣
（4）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（5）在制取蒸餾水的過(guò)程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸．
（6）“節(jié)約用水，從我做起．”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施淘米水澆花，拖地等．

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