8．下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．①②B．①④C．②③D．只有①

分析 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：①用餐具洗滌劑洗餐具，只是加速了油質(zhì)的溶解，并沒有新物質(zhì)生成，沒有發(fā)生化學(xué)變化，故選．
②用熟石灰改良酸性土壤是利用氫氧化鈣與酸反應(yīng)生成鹽和水，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故不選；
③用濃硫酸在紙上寫字，是利用了水的脫水性，有新物質(zhì)生成，有化學(xué)變化，故不選；
④氫氧化鈉潮解是吸收水分，溶解的過程，屬于物理變化，故選；
故選B．

點評 要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖

（1）該反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
（2）從微觀的角度看，該反應(yīng)變化的實質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)發(fā)展促進人類社會的發(fā)展，化學(xué)日益滲透到社會生產(chǎn)的各個方面．你認(rèn)為下列各項不屬于化學(xué)學(xué)科研究的范疇（　　）
A．環(huán)境保護B．物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
C．認(rèn)識自然、認(rèn)識物質(zhì)、應(yīng)用物質(zhì)D．研究地殼板塊的運動規(guī)律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．竹西中學(xué)的校訓(xùn)是“做竹子一樣的人”，校園里處處可見蔥郁的竹子．深受我校竹文化的熏陶，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對竹的“虛心，有節(jié)”產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對竹子中氣體的成分展開了探究．
準(zhǔn)備活動：收集竹子中的氣體．
先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用排水法收集到了幾瓶（瓶子容積均為200mL）氣體．
探究活動一：小明同學(xué)按下圖裝置探究瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃．（著火點：物質(zhì)燃燒需要達到的最低溫度）
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如圖甲所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
①寫出紅磷燃燒的化學(xué)式表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
②實驗結(jié)束時，冷卻到室溫，松開止水夾，結(jié)果流入集氣瓶的水為20mL，說明竹子里氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)比空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
【反思與評價】
①實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是讓空氣中的氧氣充分反應(yīng)；
②兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案方案二，原因是氣密性好．
探究活動二：小蘭同學(xué)探究收集的竹子里的氣體中是否含有二氧化碳．
①用化學(xué)式表達式表示檢驗二氧化碳的原理CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
②操作：向一瓶氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩；
③實驗現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁；
④結(jié)論：竹子里的氣體中有二氧化碳．
探究活動三：小立同學(xué)探究竹子里的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)，他用一瓶氣體按圖乙裝置組裝并測定．
①液體C是濃度較大的氫氧化鈉溶液，可以較好的吸收CO2，圖中用來滴加氫氧化鈉溶液的儀器名稱是膠頭滴管；
②實驗結(jié)束時，松開止水夾，結(jié)果流入B瓶的水為6mL，竹子里的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為3%．
③小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，小立測定的結(jié)果明顯小于真實的竹子里氣體二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)，并指出“偏小”與前面的準(zhǔn)備活動有關(guān)，你分析小立測定“偏小”的原因可能是實驗時有部分二氧化碳溶于燒杯內(nèi)水中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．閱讀下面科普短文．
氮氧化物（NOx）種類很多，造成大氣污染的主要是一氧化氮（NO）和二氧化氮（NO2）．
NO通常為無色氣體．熔點為-163.6℃，沸點為-151.5℃．它的性質(zhì)不穩(wěn)定，在空氣中易氧化成NO2．NO結(jié)合血紅蛋白的能力比CO還強，更容易造成人體缺氧．NO分子作為一種傳遞神經(jīng)信息的信使分子，在使血管擴張、增強免疫力、記憶力等方面有著極其重要的作用．
NO2通常為紅棕色有刺激性氣味的氣體，溶于水生成硝酸（HNO3）和NO，工業(yè)上利用這一原理制取HNO3．NO2能使多種織物褪色，損壞多種織物和尼龍制品，對金屬和非金屬材料也有腐蝕作用．
城市大氣中的NOx大多來自于化石燃料的燃燒．經(jīng)測算，天然氣、煤和石油燃燒產(chǎn)生NOx的量分別為：6.35kg/t、8～9kg/t、9.1～12.3kg/t．以汽油、柴油為燃料的汽車，尾氣中NOx的濃度相當(dāng)高．在非采暖期，北京市一半以上的NOx來自機動車排放．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）分別說明NO的“利與弊”：
“利”是增強記憶力，“弊”是造成大氣污染（各答1條即可，下同）．
（2）NO2溶于水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3NO2+H2O=2HNO3+NO．
（3）與煤和石油相比，天然氣是比較清潔的燃料，結(jié)合數(shù)據(jù)解釋原因：相同質(zhì)量時，天然氣燃燒產(chǎn)生的NOx的質(zhì)量少．
（4）減少NOx污染的有效措施是減少化石燃燒的使用；綠色出行，減少使用私家車．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．2014年10月24日前后哈爾濱市遭遇了幾天霧霾天氣，這樣的天氣給人們的出行帶來了極大的不便，據(jù)調(diào)查哈市冬季供暖用煤為燃料是造成霧霾天氣的成因之一．請回答相關(guān)問題：
（1）請寫出煤燃燒產(chǎn)生有害氣體主要有：二氧化硫和二氧化氮或一氧化碳．
（2）治理二氧化硫污染的辦法多用堿吸收法處理，例如用石灰漿液吸收SO2，生成不溶于水的亞硫酸鈣和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O，該反應(yīng)前后硫元素的化合價分別為+4價，+4價．
（3）為了減少霧霾天氣的形成，你的一點建議或做法是使用新能源，減少煤的燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．10g水受熱變成10g水蒸氣
B．高錳酸鉀受熱分解后，固體的質(zhì)量變小
C．水結(jié)冰后，體積增加
D．蠟燭受熱熔化，冷卻后質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)中前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A．凈化后的空氣  海水B．冰水混合物  果汁
C．液氮  紅磷D．河水  五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．請你回答：
（1）右圖是電解水實驗裝置．寫出水在通電條件下反應(yīng)的表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
家庭凈水器中常用活性炭（填一物質(zhì)名稱）來除去水中的異味和色素．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．

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