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20.1959年我市金庭鎮(zhèn)華堂村果農引進紅心李接穗嫁接了1000多株李苗,結果后發(fā)現其中50多株李樹所結的果實外形似桃、成熟晚、品質明顯優(yōu)于紅心李,遂起名“桃形李”,丙逐漸在金庭鎮(zhèn)擴大種植.桃形李有“江南名果”之美譽,它外形美觀、果肉松脆、香甜可口、營養(yǎng)豐富,深受大家喜愛.

(1)桃形李的嫁接培育方式屬于無性生殖(選填“有性生殖”或“無性生殖”).圖中所示的一個桃形李是由子房發(fā)育來的.
(2)要想獲得桃形李的高產,管肥水和防病蟲是兩個重要因素.果農一般全年會在一畝地中施足有機肥40擔(一擔等于50千克)或復合肥30公斤,下列屬于復合肥的是BD.
A.碳酸鉀       B.硝酸鉀       C.硝酸銨        D.磷酸銨
(3)桃形李的主要病蟲害是蚜蟲、介殼蟲、食心蟲、白粉病等.春季花芽期被蚜蟲危害嚴重的植株涌現全面不結果.果農常使用吡蟲啉溶液殺蚜蟲.純品吡蟲啉是一種無色晶體,其化學式是C9H10ClN5O2,現有5.11千克濃度為10%吡蟲啉溶液,則該溶液中含有效氯(氯元素)的質量為多少?

分析 根據植物的培植方式解答,根據復合肥是指含有氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素中至少兩種元素的肥料解答;根據化學式的計算解答.

解答 解:(1)嫁接培育是無性生殖,桃形李是由子房發(fā)育成的,故填:無性生殖,子房;
(2)A、碳酸鉀屬于鉀肥,B硝酸鉀屬于復合肥,C、硝酸銨屬于氮肥,D、磷酸銨屬于復合肥,故填:BD;
(3)溶液中溶質的質量為:5110g×10%=511g,
C9H10ClN5O2的相對分子質量為:12×9+1×10+35.5+14×5+16×2=255.5
Cl的質量分數為:$\frac{35.5}{255.5}$×100%≈13.89%,所以Cl的質量為511g×13.89%=70.98g
答:該溶液中含有有效氯的質量為70.98g.

點評 本題考查的是化學肥料的知識,完成此題,可以依據已有的知識結合化學式的計算進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某元素的1個原子失去1個電子后形成的粒子與氖原子(Ne)有相同的核外電子數,下列說法正確的是( 。
A.該元素的原子核外有兩個電子層B.該粒子帶一個單位的負電荷
C.該粒子核內有10個質子D.該粒子為Na+

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.在學習“二氧化碳性質的探究”時,小劉同學將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,發(fā)現變紅了,是什么使紫色石蕊試液變紅呢?他和小紅同學進行如下探究:
【猜想與假設】猜想一:水是紫色石蕊變紅
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊變紅
猜想三:二氧化碳與水反應的生成物使紫色石蕊變紅
【查閱資料與實驗準備】
(1)將紙條浸泡在紫色石蕊試液中取出晾干,制得紫色石蕊試紙.
(2)自制得紫色石蕊試紙與酸溶液變紅.
(3)稀硫酸和稀鹽酸化學性質相似
【設計與實驗】小劉同學設計了如圖裝置(具支試管內套一個小試管),圖中b為干燥紫色石蕊試紙纏繞在小試管上,a、c為濕潤的紫色石蕊試紙,a、b、c都纏在小試管上.
(1)首先觀察到a、b、c都變色,得出結論:猜想一、二不正確.
(2)然后打開活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實驗現象
①試紙b沒有變化,得出結論:猜想二不正確.
②試紙a、c由紫色變成紅色,得出結論:猜想三正確,是因為CO2+H2O═H2CO3(用化學反應方程式表示)
③試紙a(填a或c)首先變紅,其原因是二氧化碳的密度比空氣大,先聚集在底部.
【交流與反思】小紅同學認為,利用上述裝置可以同時驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒.
(3)為完成小紅的兩個實驗,請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進①具支試管中倒入少量澄清石灰水②支管口放一燃著的木條進行驗證二氧化碳是否具有可燃性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.通過下列圖示實驗得出的結論正確的是(  )
  A B C D
 實驗    
 結論 水是由氫氣和氧氣組成的 氧氣約占空氣質量的$\frac{1}{5}$ 二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒 燃燒需要可燃物與氧氣接觸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.為了比較金屬錳鋁銅三種金屬活動性,某興趣小組進行了如下探究活動.
【查閱資料】錳(Mn)是銀白色金屬.
【提出猜想】根據所學知識,提出了三種猜想:
猜想①:Mn>Al>Cu
猜想②:Al>Cu>Mn
猜想③:Al>Mn>Cu.
【實驗過程】
取質量相同、表面積相同的Mn、Al、Cu三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮后,分別放入三支試管中,再分別加入等體積10%的稀鹽酸.
【實驗現象】
金屬MnAlCu
實驗現象錳表面產生氣泡緩慢鋁表面產生氣泡較快無明顯現象
【實驗結論】猜想③成立(填序號).
【問題與反思】已知錳可以與鹽酸發(fā)生反應,請寫出該反應的化學方程式Mn+2HCl=MnCl2+H2↑(已知在該反應的生成物中錳元素顯+2價).
【拓展延伸】
若比較錳與鐵的金屬活動性,一般除了采用酸以外,還可以將打磨過的錳片放入FeSO4溶液中,觀察現象,加以判斷.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.室溫時,將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應時,溶液的pH隨滴入溶液體積變化如圖所示.下列有關說法不正確的是( 。
A.該圖象表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
B.氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應時.溶液的pH等于7
C.滴入溶液體積為15mL時,再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍色
D.當滴入溶液的體積為5mL時,所得溶液中的溶質只有NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.勤于觀察,善于分析是獲取知識的重要途徑.下列有關說法正確的是( 。
A.食用碘鹽中的“碘”指碘原子
B.自然界中的水大多數是混合物
C.將煤塊加工成粉末狀是為了降低煤的著火點
D.向無色氣體中伸入燃著的木條,木條熄滅,則該氣體中一定不含氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列除去雜質的方法中正確的是( 。
選項物質雜質除雜質的方法
ACaCl2溶液稀鹽酸過量碳酸鈣、過濾
BO2CO燃燒
CCuOCaCO3加水,過濾
DNaCl溶液NaOH適量BaCl2溶液、過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.彤彤在做氫氧化鈉與稀鹽酸的中和反應實驗時,忘了在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液就滴加了稀鹽酸.現在她想知道氫氧化鈉與稀鹽酸是否恰好中和,請一起探究:
(1)取出適量反應后的溶液與試管中,并滴入幾滴酚酞試液,發(fā)現酚酞不變色,彤彤認為氫氧化鈉與稀鹽酸恰好中和,請你判斷她的結論是否正確?不正確原因酚酞在酸性、中性溶液中都不會變色.
(2)用pH試紙測定溶液的pH值,測定結果為pH<7,說明稀鹽酸過量,請你再用兩種不同種類的物質(從單質、氧化物、堿、鹽中選擇)來檢驗反應后的溶液中有稀鹽酸剩余.
物質實驗現象結論
產生氣泡沒有恰好中和,稀鹽酸剩余
碳酸鈉產生氣泡沒有恰好中和,稀鹽酸剩余
(3)使用如圖裝置進行實驗時,若圓底燒瓶中裝有HCl氣體,將滴管中的溶液滴加到圓底燒瓶中,發(fā)現氣球鼓起來.則滴管中的物質除堿性溶液外還可能是硝酸銀溶液.

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