11.根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)某同學(xué)用E裝置(氣密性良好)在實驗室用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳及氣體的檢驗,未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,原因是鹽酸濃度太大或澄清石灰水變質(zhì)等(合理即可).

分析 (1)根據(jù)方程式的寫法寫出用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)推出發(fā)生裝置;
(2)實驗制取的二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中未變渾濁,可以從反應(yīng)物鹽酸是否過濃,使制的二氧化碳中含有HCl氣體;或澄清石灰水與空氣中的二氧化碳早已反應(yīng)等進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳做催化劑加熱,用最小公倍數(shù)法配平即可,氧氣后面標(biāo)上上升符號;反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體制取氣體時,反應(yīng)條件是不需要加熱,如果反應(yīng)物狀態(tài)是固體與固體反應(yīng)制取氣體時,反應(yīng)條件需要加熱,氯酸鉀屬于固體所以發(fā)生裝置選擇B;故填:B;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)本實驗中用澄清石灰水檢驗二氧化碳時,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水未變渾濁,則可能是反應(yīng)物鹽酸過濃,使制的二氧化碳中含有HCl氣體或澄清石灰水變質(zhì)等.
故填:鹽酸濃度太大或澄清石灰水變質(zhì)等(合理即可).

點評 解答本題關(guān)鍵是要熟記實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理;了解發(fā)生裝置的選取方法,熟記二氧化碳的檢驗方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.規(guī)范操作是化學(xué)實驗安全、可靠的保證.下列四個實驗基本操作中不正確的是( 。
A.
點燃酒精燈
B.
          稀釋濃硫酸
C.
      過濾
D.
     氧氣的驗滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列事實的解釋或結(jié)論中不正確的是( 。
A.金屬很難被壓縮--是因為金屬原子間間隔較小
B.水銀溫度計受熱時水銀柱上升--說明汞原子體積變大
C.煤球制成蜂窩煤后燃燒得更旺--是因為增大了煤與空氣的接觸面積
D.氫氣燃燒后的生成物只有水--說明氫氣是一種清潔燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.為除去粗鹽中含有的硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),應(yīng)加入過量的氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì).將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀過濾除去,再向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽溶液.該工藝示意如圖:

對該過程的認(rèn)識中,不正確的是( 。
A.操作③、④兩步順序可以顛倒
B.操作⑤得到的沉淀中有三種成份的物質(zhì)
C.操作①中需要進(jìn)行攪拌,目的是加快氯化鈉的溶解速率
D.操作⑥中,加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,將濾液的pH調(diào)為7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某電鍍廠有三個分別給金屬表面鍍鋅、鍍銅、鍍銀的車間,每個車間電鍍液的溶質(zhì)中只含有易溶的鋅鹽、銅鹽和銀鹽中的一種物質(zhì).現(xiàn)取三個車間的電鍍液于燒杯中,標(biāo)為1、2、3號,某小組同學(xué)通過實驗對三種電鍍液中溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.

【提出問題】三種電鍍液中溶質(zhì)的成分是什么?
【探究實驗1】如圖1;
【表達(dá)與交流】甲同學(xué)認(rèn)為2號電鍍液中的溶質(zhì)一定不是硫酸銅,你認(rèn)為他的結(jié)論正確(填“正確”或“不正確”);
【實驗探究2】如圖2;
【反思與評價】乙同學(xué)認(rèn)為3號電鍍液中的溶質(zhì)一定是硫酸鋅,請你對乙同學(xué)的結(jié)論給予評價不正確(填“正確”或“不正確”),原因如果3號電鍍液是硝酸銀溶液,加入氯化鋇溶液時,硝酸銀能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀.
【探究實驗3】根據(jù)上述實驗,丙同學(xué)取少量的1號電鍍液與少量的2號電鍍液混合,立即有白色沉淀生成,由此小組同學(xué)確定了三種電鍍液中分別含有的溶質(zhì)的成分.
【解釋與結(jié)論】探究實驗3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖所示實驗裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請你一同參加.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a鐵架臺;
(2)實驗室制取CO2氣體時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是:AC;
(3)請寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.結(jié)合下圖所示的實驗裝置,回答有關(guān)問題:

(1)用裝置C收集氣體時導(dǎo)管伸入①的適宜時刻是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時.用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時,其發(fā)生裝置和收集裝置的組合之一是BC(或BE).
(2)實驗室用B、D裝置組合制取并收集氧氣,發(fā)生裝置中添加的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳.
(3)用F、G裝置組合可以檢驗二氧化碳和驗證二氧化碳的性質(zhì),應(yīng)將氣體從裝置的b端通入,G裝置的作用是檢驗二氧化碳,F(xiàn)裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.化學(xué)興趣小組的同學(xué)結(jié)伴到郊外河畔釣魚,當(dāng)他們看到河水渾濁并有異味時非常痛心,他們想用所學(xué)的化學(xué)知識對河水的水質(zhì)進(jìn)行初步探究.
(1)取回水樣,在實驗室里用過濾的方法將河水變的清澈.
(2)若要測定水樣的酸堿度,最適宜選用的是C(填字母序號).
        A.紫色石蕊試液          B.無色酚酞溶液          C.pH試紙
(3)他們檢測出河水的pH為5,猜想到可能是工廠排放的酸性廢水污染了河水,大家經(jīng)過討論,想到了要將工廠的酸性廢水在不使用指示劑的情況下處理成中性,從下列物質(zhì)中選擇B(填字母序號)最好.
        A.廢鐵          B.石灰石          C.熟石灰          D.生石灰
(4)我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,可以用肥皂水來鑒別硬水和軟水.
(5)在活動中,某同學(xué)不小心被馬蜂叮了一下(馬蜂的毒液呈酸性),痛癢難耐,用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛癢的是C(填字母序號).
  檸檬  糖水  牙膏  牛奶
 pH 2~3 7 8~9 6~7
A.檸檬          B.糖水          C.牙膏          D.牛奶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.分離、除雜和檢驗是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié),下列說法不正確的是(  )
A.分離CO2、CO混合物時,先用NaOH溶液吸收掉CO2,分離出CO,再向該溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2
B.只用一種試劑無法把稀鹽酸、BaCl2溶液和KNO3溶液三種溶液區(qū)別開
C.要除去CaCl2溶液中混有少量稀鹽酸可加入過量的CaCO3充分反應(yīng)后過濾
D.只用組內(nèi)溶液相互混合的方法就能將KOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2鑒別出來

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同步練習(xí)冊答案