15．如圖所示，將若干個(gè)正在萌發(fā)的種子放入廣口瓶中一段時(shí)間，萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，則在測(cè)定過(guò)程中，U形管中的B液面下降（填“A”或“B”），其原因是呼吸作用消耗O2，釋放二氧化碳，放出CO2 被氫氧化鉀溶液吸收，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓減�。�

分析 根據(jù)萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳；氧氣被消耗，生成的二氧化碳與KOH溶液反應(yīng)生成鹽和水考慮．

解答 解：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，需要消耗氧氣，．又因種子的呼吸作用消耗了氧氣，釋放的二氧化碳與KOH溶液反應(yīng)生成鹽和水，使A端的氣體壓強(qiáng)變小，所以A端的液面上升，B端的液面下降．
故答案為：B；呼吸作用消耗O2，釋放二氧化碳，放出CO2 被氫氧化鉀溶液吸收，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓減�。�

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分析種子萌芽所需的條件及呼吸作用造成的現(xiàn)象，同時(shí)使學(xué)生明白，生化知識(shí)相互聯(lián)系，學(xué)科之間相互滲透．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鈉原子和鈉離子具有相同的質(zhì)子數(shù)
B．洗潔精能洗去油污是因?yàn)樗苋芙庥臀?/td>
C．酸堿中和后溶液不一定呈中性
D．有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)，某化學(xué)興趣小組對(duì)碳酸氫鈉進(jìn)行探究．
【查閱資料】
Ⅰ．碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì)．
Ⅱ．碳酸鈉溶液呈堿性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠（或水霧等）．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為：充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們的依據(jù)是量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變或化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變或NaHCO3中含有Na、H、C、O元素）．
②興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)如表：
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，滴入幾滴酚酞試液溶液變成紅色固體產(chǎn)物是NaOH，
而不是Na2CO3
實(shí)驗(yàn)二：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，加入氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀固體產(chǎn)物是Na2CO3，
而不是NaOH
實(shí)驗(yàn)三：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物，加入過(guò)量稀鹽酸（或稀硫酸、稀硝酸、醋酸）產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是Na2CO3，
而不是NaOH
【討論與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論與實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論相反，在討論時(shí)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為方案一的結(jié)論不正確，他們的理由是碳酸鈉溶液呈堿性，也能使無(wú)色酚酞變成紅色．
【總結(jié)】請(qǐng)寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（4）某堿廠的主要產(chǎn)品之一是小蘇打（碳酸氫鈉），為了測(cè)定產(chǎn)品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)該樣品中只含氯化鈉一種雜質(zhì)），取樣品10.0g逐滴加入稀鹽酸，所得氣體的質(zhì)量為4.4g．
求：樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．在一定條件下，甲乙丙丁四種物質(zhì)在一密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)．測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，回答以下問(wèn)題：
　物質(zhì)　甲　乙丙　丁
　反應(yīng)前質(zhì)量/g　1　20　15　8
　反應(yīng)后質(zhì)量/g　m　11　30 2
（1）m的值為1；該反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng)
（2）參加反應(yīng)的乙、丁的質(zhì)量比是3：2
（3）若乙、丙的摩爾質(zhì)量之比為3：2，則兩者的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．已知某原子的質(zhì)量為3.816×10-26kg，一個(gè)碳12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$為1.66×10-27kg．則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．在Na2O2中O的化合價(jià)是-1價(jià)，在FeCl3中Fe的化合價(jià)是+3價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，這四種物質(zhì)均含有同一種元素，其中A為無(wú)色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）
回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AO2；DCaCO3．
（2）物質(zhì)B和物質(zhì)C由于分子構(gòu)成不同，因此化學(xué)性質(zhì)不同．
（3）寫(xiě)出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的化合反應(yīng)反應(yīng)．（填“分解或化合”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．金屬與我們生活息息相關(guān)．
（1）鐵鍋用來(lái)做飯是利用了鐵的導(dǎo)熱性．
（2）已知金屬錳在金屬活動(dòng)性順序中位于鋁和鋅之間．下列化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的是ABD（填字母）
A．Mn+2HCl=MnCl2+H2↑       B．Mg+MnSO4=MgSO4+Mn
C．Fe+MnSO4=FeSO4+Mn       D．Mn+CuSO4=MnSO4+Cu
（3）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到溶液甲和固體乙，則：
①溶液甲中一定含有Al （NO3）3和Zn （NO3）2
②固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn
③若溶液甲是藍(lán)色，則溶液甲一定含有Al（NO3）3、Zn （NO3）2和Cu （NO3）2
④向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中一定沒(méi)有AgNO3和Cu （NO3）2
上述四種說(shuō)法正確的①②③④（填序號(hào)）．
（4）為探究工業(yè)廢水的綜合利用，某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室中完成了以下實(shí)驗(yàn)．

①x為Zn；乙與硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為ZnSO4+Ba（NO3）2=Zn（NO3）2+BaSO4↓．
②操作I和操作II中都要用到一種玻璃儀器．該儀器在操作II中的作用是防止局部溫度過(guò)高使液體飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）指出下列編號(hào)儀器的名稱：Y鐵架臺(tái)；Z集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室某同學(xué)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用A（填裝置編號(hào) ）作發(fā)生裝置，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若欲收集一瓶氧氣，供鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的D（填裝置編號(hào)）．當(dāng)用排水法收集氧氣完畢后，最后兩步操作若調(diào)換，造成的后果是水槽中倒吸入熱的試管，引起試管炸裂，最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色，請(qǐng)你幫他分析一下原因是試管口未放棉花，高錳酸鉀進(jìn)入水槽．
（3）某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，將裝置C和E連接，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間后，將帶火星木條伸入集氣瓶口部及底部均不復(fù)燃，原因是長(zhǎng)頸漏斗的下口在液面以上，沒(méi)有收集到氧氣．
（4）小剛同學(xué)想用裝置F來(lái)收集氧氣，氧氣應(yīng)該從a（填導(dǎo)管編號(hào)a或b，下同）通入，如何驗(yàn)滿？將帶火星的木條放于集氣瓶b口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明收集滿了．
（5）若用裝置BFG組合來(lái)測(cè)定過(guò)氧化氫溶液生成氧氣的體積，應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水，然后將導(dǎo)管a和c導(dǎo)管連接．

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