（5分）小明從超市購買了一些食品，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家為了延長食品的保質(zhì)期進行了不同的處理：   
                                                 
⑴有的采用真空包裝，有的則采用充氣包裝，其中的氣體應(yīng)具有的化學性質(zhì)是       （回答一條即可）。
⑵放置一包硅膠，在生產(chǎn)硅膠時用到硅酸鈉（Na₂SiO₃），其中Si元素化合價為     。
⑶放置一包生石灰，其作用是（用化學方程式表示）        。
⑷放置一包還原鐵粉（為灰色或黑色粉末），又稱“雙吸劑”，它吸收的兩種物質(zhì)是        ，檢驗使用一段時間后的 “雙吸劑”是否仍然有效的方法為        。

（8分）小明在學習金屬活動性順序時，對閱讀資料上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”這句話產(chǎn)生了好奇。為什么用“一般”這個詞呢？難道還有例外嗎？
[查閱資料]
①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中。鈉的化學性質(zhì)活潑，常溫下與氧氣反應(yīng)，也可以與水反應(yīng)并放出氫氣。
②含有銅元素的堿及鹽的水溶液一般顯藍色。
[實驗與分析]
①用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中（右圖），發(fā)現(xiàn)鈉立刻熔化成銀白色小球，在水面上游動；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞，溶液變成紅色。

②若向硫酸銅水溶液中，投入一小塊鈉，會有藍色沉淀[Cu(OH)₂]產(chǎn)生，但沒有紅色物質(zhì)析出。
⑴金屬鈉保存在煤油中的原因是________。
⑵從實驗①中，你能得出金屬鈉的物理性質(zhì)有(任寫兩條)__________， _________。
⑶寫出鈉與水反應(yīng)的化學方程式___________。
⑷將金屬鈉放到硫酸銅溶液中有藍色沉淀產(chǎn)生的原因是___________。
[得出結(jié)論]
活動性較強的金屬不一定都能夠?qū)⑽挥谄浜竺娴慕饘購乃鼈兊柠}溶液中置換出來。
[知識拓展]
⑸查閱資料可知：在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，但可以與無色硝酸溶液反應(yīng)，其化學方程式為Cu + 4HNO₃(濃)＝Cu(NO₃)₂ + 2NO₂ ↑ +2H₂O。反應(yīng)生成的NO₂是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。
可用右圖所示裝置進行實驗，請回答：

①打開彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體，濃硝酸沿著干燥 管慢慢上升，直到硝酸與銅片接觸，停止抽拉注射器，關(guān)閉彈簧夾，觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是       ；
②上述實驗完成后，須用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是      。

(7分)同學們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液（如圖），溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消失了。為此某化學小組的同學進行了如下探究。

【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故
丁：可能與氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液變紅。
【討論分析】
（1）甲同學提出猜想后，很快被小組同學否定了，其理由是         。
（2）經(jīng)過思考，大家認為乙同學的猜想也不正確，其理由是       。
【實驗設(shè)計】
（3）為驗證丙同學的猜想是否正確，小組同學做了如下實驗，請完成表中內(nèi)容。

實驗步驟	實驗?zāi)康?br />	現(xiàn)象結(jié)論
①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液。	。	溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失。 丙同學的猜想不正確。
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油。	。

（4）為驗證丁同學的猜想是否正確，小組同學進行了如下實驗探究，請回答有關(guān)問題。

實驗方法	觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一：分別配制不同質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液。	質(zhì)量分數(shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分數(shù)大的溶液中紅色會消失，則證明        。
方案二：        。	出現(xiàn)紅色且不褪去，結(jié)論同上。

【知識拓展】
⑸若將質(zhì)量分數(shù)為10%和20%的氫氧化鈉溶液等質(zhì)量混合，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是       。
A．10%         B．15%       C．20%        D．30%

（7分）小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%。老師說，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。

（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液，理由是                          。
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加     試液，試液變紅色，該溶液不可能是              。
（3）為了進一步確定該溶液的成分，小亮設(shè)計了以下實驗方案：
方案A：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成分；
方案B：選擇無色酚酞試液來確定該溶液的成分；
你認為以上方案中合理的是       ，若選擇一種常見的堿溶液來確定，有關(guān)反應(yīng)
的化學方程式為                                       。
（4）小亮通過上述方法證明該溶液的成分為NaOH，于是他取一定體積的NaOH溶液
（20℃），并向其中滴加10%的鹽酸（20℃），測得反應(yīng)中溶液的溫度與加入鹽酸體積的變化如下。

加入鹽酸的體積（V）/mL	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
溶液溫度 （t）/℃	25.2	29.6	32.0	36.0	38.2	36.7	35.7	34.7	33.7	32.9

根據(jù)上表分析溶液溫度變化的原因：
①加入鹽酸的量在2～10 mL之間時                            。
②加入鹽酸的量在10～20 mL之間時                           。

（6分）以下是初中化學的一些基本實驗：

（1）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是                       ，整個實驗過程中觀察到的
現(xiàn)象是                                            ；
（2）B中玻璃棒的作用是                   ；
（3）一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為___________________________________；
（4）D中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                             ，酒精燈的
作用是_____________________。

（6分）下列A ~ D是初中化學中的四個實驗，請按要求填空：

A．CO2滅火

B．水電解

C．探究燃燒條件

D．空氣中氧氣含量的測定

（1）實驗A中觀察到的現(xiàn)象是          。
（2）寫出實驗B發(fā)生反應(yīng)的化學方程式        ；由此實驗得出水是由氫元素和    元素組成的。
（3）實驗C中盛放白磷和紅磷用的是銅片，這是利用銅片的          ；由此實驗證明可燃物燃燒所需的條件是          。
（4）實驗D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，實驗中紅磷要過量，其原因是     。

（8分）某化學興趣小組的同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導(dǎo)下，同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與。
（1）用下圖所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。

用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則A中裝置可采用下圖中的     （填數(shù)字序號，下同）；其反應(yīng)方程式為      ；D中裝置可采用下圖中的    。
 
（2）二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
[老師提示]1.二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。
2. 人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣。
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？
甲同學作出了以下三種猜想：①是一種酸；     ②是一種堿；     ③是一種碳酸鹽。
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，乙同學認為猜想        （填數(shù)字序號）一定是錯誤的，理由是       。
[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證了甲同學的另一個猜想是正確的,請完成下述實驗報告.

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論

（3）簡述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學方法       。

（7分）實驗室有如下需要清洗的實驗儀器：
①盛裝過植物油的試管
②長時間盛放石灰水后，內(nèi)壁附有白膜的燒杯
③粗鹽提純實驗后，內(nèi)壁結(jié)有白色固體的蒸發(fā)皿  
④探究鐵釘生銹條件實驗后，內(nèi)壁附有銹漬的試管
⑤木炭還原氧化銅實驗后，內(nèi)壁附著有紅色物質(zhì)的試管
（1）這些儀器能用水清洗干凈的是（填序號）_____________。
（2）燒堿和洗滌劑均可以除去油污。用洗滌劑清洗①中的儀器，是利用了洗滌劑的_______作用。
（3）稀鹽酸也可用于清洗儀器。以上難以用水清洗的儀器中，可以用稀鹽酸清洗的有（填序號）____________，寫出清洗過程中涉及反應(yīng)的化學方程式_________。
（4）鉻酸洗液是實驗室常用的一種清洗劑。配制鉻酸洗液時需要將濃硫酸和重鉻酸鉀（K₂Cr₂O₇）溶液混合在一起，正確的做法是（填序號）_____。
A．將濃硫酸緩緩注入K₂Cr₂O₇溶液中      B．將K₂Cr₂O₇溶液緩緩注入濃硫酸中
在配制鉻酸洗液的過程中，濃硫酸與K₂Cr₂O₇發(fā)生反應(yīng)，生成了氧化鉻（鉻元素顯+6價）、水和一種鹽。寫出該反應(yīng)的化學方程式 ___________。

（7分）根據(jù)實驗內(nèi)容回答問題。

（4分）根據(jù)不同種金屬與同種酸能否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度，可判斷金屬的活動性。也可根據(jù)同種金屬與不同種酸反應(yīng)的快慢，來判斷不同種酸的酸性強弱。
為比較鹽酸和醋酸的酸性強弱，設(shè)計了如下實驗方案。裝置如右圖所示（夾持和固定裝置已略去）。

在兩試管中分別加入過量鎂條，同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應(yīng)試管中，觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積。
試回答下列問題：
（1）鹽酸與鎂反應(yīng)的化學方程式為                   ，反應(yīng)的基本類型為         。
（2）實驗中收集到氫氣的體積與時間的關(guān)系如圖所示。分析圖中曲線變化規(guī)律，可得出鹽酸酸性比醋酸（填“強”或“弱”）       。

（3）實驗中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時，量筒中收集到氫氣的體積比理論值高，可能的原因是       。
①反應(yīng)放熱                   ②試管中有氫氣殘留
③實驗裝置氣密性不好         ④酸液進入試管，占據(jù)了一定的體積