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科目： 來源： 題型：選擇題

3．為防止實(shí)驗(yàn)室意外事故的發(fā)生，下列預(yù)處理方法中錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)須預(yù)防的意外事故預(yù)處理方法
A少量藥液濺到眼睛里備水和防護(hù)鏡
B打翻燃著的酒精燈備濕抹布用來撲滅火
C使用玻璃管時(shí)劃傷手指將玻璃管口熔圓并備好創(chuàng)可貼
D實(shí)驗(yàn)藥液濺到皮膚上備用紙巾擦拭
A．AB．BC．CD．D

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科目： 來源： 題型：選擇題

2．化學(xué)是一門年輕而古老的科學(xué)．化學(xué)的發(fā)展史中記載了很多，也經(jīng)歷了很多．下列有關(guān)化學(xué)的發(fā)展歷史說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸到化學(xué)
B．原子、分子論的創(chuàng)立使人類建立了化學(xué)這門科學(xué)
C．元素周期律（表）完善了化學(xué)
D．納米技術(shù)的出現(xiàn)標(biāo)志化學(xué)已發(fā)展到最高階段

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科目： 來源： 題型：填空題

1．元素R可以組成兩種氧化物ROn和ROm其相對分子質(zhì)量相差為16，在ROm中氧元素占$\frac{8}{11}$，在ROn中氧元素占$\frac{4}{7}$，則m=2，n=1．R的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等，則R的元素符號為C．

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科目： 來源： 題型：多選題

14．在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，以下是一些同學(xué)在這次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中的做法，認(rèn)為正確的是（　�。�
A．把膠頭滴管伸入試管中滴加液體
B．在托盤天平上直接稱量固體物質(zhì)
C．將量筒放在水平桌面上，手握試劑瓶，標(biāo)簽向著手心，慢慢將液體倒入量筒中
D．向試管里傾倒液體時(shí)，試劑瓶口緊挨試管口

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科目： 來源： 題型：選擇題

13．下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
B．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水
C．“銅綠”加熱后綠色粉末變黑，生成了一種黑色物質(zhì)、水和二氧化碳
D．碳酸氫銨受熱后生成了一種白色固體和一種使澄清石灰水變渾濁

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸鎂的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則下列敘述正確的是（　�。�
①濾渣中一定含有鋅　②濾渣中一定含有銅、鐵，可能有鋅�、巯�?yàn)V渣中加入稀鹽酸；溶液最終可能顯無色�、転V液中的溶質(zhì)一定含有硫酸鋅和硫酸鎂�、轂V液的顏色不可能為淺綠色�、奕魧V渣洗滌干燥后稱量，其質(zhì)量可能大于放入前的鋅粉的質(zhì)量．
A．②④⑥B．①④⑤⑥C．②③④D．②③④⑤

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科目： 來源： 題型：選擇題

11．如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置，下列說法中不正確的是（　　）
A．裝置Ⅱ、Ⅳ組合可制取氧氣
B．裝置Ⅰ可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
C．裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
D．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．用高鐵酸鈉（Na2FeO4）對河湖水消毒是城市飲水處理的新技術(shù)．已知獲得高鐵酸鈉的反應(yīng)為Fe2O3+mNa2O2═nNa2FeO4+Na2O，下列說法中正確的是（　　）
A．該反應(yīng)中涉及的物質(zhì)都是氧化物
B．高鐵酸鈉中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．化學(xué)計(jì)量數(shù)m=n
D．該反應(yīng)中，鐵元素的化合價(jià)由+3價(jià)升高到+6價(jià)

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識中正確的是（　　）
①成年人缺鈣易造成骨質(zhì)疏松　
②用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康　
③可用燃燒法區(qū)別羊毛和滌綸　
④合金、塑料、合成橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料　
⑤農(nóng)業(yè)上可用苛性鈉改良酸性土壤　
⑥生活中可用小蘇打做糕點(diǎn)的發(fā)酵粉．
A．①②③⑤⑥B．①②③④⑥C．①②③④D．①②③⑥

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科目： 來源： 題型：選擇題

8．下列對分子、原子、離子的認(rèn)識，正確的是（　　）
A．分子可分，而原子是最小的粒子，不可再分
B．離子就是指帶電的原子
C．分子既能構(gòu)成單質(zhì)，也能構(gòu)成化合物
D．相同的原子不可能構(gòu)成不同的分子

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