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科目: 來源: 題型:計算題

17.人體攝入維生素C不足會引起壞血病,缺乏者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用維生素C片來補充.已知維生素C的化學(xué)式為C6H8O6,請回答:
(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是9:1:12;
(2)維生素C的相對分子質(zhì)量是176;
(3)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是41%(精確到1%)
(4)8.8克維生素C中碳元素的質(zhì)量是3.6克.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖為過濾裝置,根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a鐵架臺,b漏斗;
(2)實驗過程中玻璃棒的作用是引流;
(3)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損(答出一點即可).
(4)過濾能否將硬水變成軟水不能;過濾操作的“一貼”是:濾紙應(yīng)緊貼漏斗內(nèi)壁.

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科目: 來源: 題型:解答題

15.回答下列問題:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象:細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大;
(2)用微觀知識解釋下列現(xiàn)象:氧氣和液氧都能支持燃燒.
(3)蛋黃派充氮氣包裝,其原因是.

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科目: 來源: 題型:填空題

14.人類的日常生活和工農(nóng)也生產(chǎn)都離不開水
(1)自來水廠常用活性炭來吸附水中的異味和色素;檢驗自來水是硬水還是軟水常用肥皂水;生活中將硬水軟化的方法加熱煮沸;可供我們使用的淡水資源有限,我們必須要節(jié)約用水,生活中你的節(jié)水方法是一水多用,洗菜水澆花.
(2)水經(jīng)通直流電可以分解,正極收集到的氣體是氧氣(寫名稱);負(fù)極收集到的氣體是氫氣 (寫名稱),這兩種氣體的體積比為1:2,這一化學(xué)變化的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑此反應(yīng)為分解反應(yīng)(寫基本反應(yīng)類型).

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科目: 來源: 題型:填空題

13.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號和數(shù)字回答:
(1)兩個氮原子2N;
(2)氧化鋁中鋁元素為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(3)兩個硝酸根離子2NO3-;
(4)三個一氧化碳分子3CO.
(5)氯化鈣CaCl2

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科目: 來源: 題型:計算題

12.現(xiàn)用加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末的方法制取48g氧氣,需要消耗氯酸鉀的質(zhì)量是多少?

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是實驗室制取CO2并檢驗CO2化學(xué)性質(zhì)的連接裝置圖,請依圖填空.

(1)B中盛有澄清石灰水,開始出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(2)C中裝有紫色石蕊試液,可觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色.
(3)可觀察到D中蠟燭由低到高熄滅,說明CO2具有密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒性質(zhì).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

10.現(xiàn)有如圖所示的幾種儀器和裝置,請根據(jù)要求填空.

(1)過濾或向小口容器中轉(zhuǎn)移藥品用到的儀器是漏斗(填名稱).
(2)可用做反應(yīng)容器,但不能直接加熱的是燒杯(填名稱).
(3)制取CO2時用裝置E而不用裝置D的原因是防止產(chǎn)生的氣體從漏斗口逸出.

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科目: 來源: 題型:解答題

9.請用所學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象.
(1)墻內(nèi)開花,墻外可聞到花香.
(2)50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL.
(3)氧氣和液態(tài)氧都具有助燃性.
(4)金剛石和石墨都是碳單質(zhì),但它們的物理性質(zhì)差別很大.
(5)O2和O3都是氧的單質(zhì),但是O2無味而O3具有刺激性臭味.

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科目: 來源: 題型:解答題

8.請寫化學(xué)方程式
(1)實驗室制取氧氣(三個)
(2)實驗室制取二氧化碳.

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同步練習(xí)冊答案