10．知識(shí)整合是鞏固化學(xué)知識(shí)的一種重要手段，請(qǐng)看下面某同學(xué)的知識(shí)整合．已知A是一種白色固體，B和M均是黑色固體，E和F均為常見的無色液體，C是實(shí)驗(yàn)室常見的氣體，H為淡黃色的固體粉末．請(qǐng)完成下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱或符號(hào)：A是KClO₃，E是H₂O₂，X是Fe₃O₄
（2）反應(yīng)①、②的共同點(diǎn)有（答一點(diǎn)）分解反應(yīng)．
（3）反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（4）反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象是明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．請(qǐng)寫出反應(yīng)④的注意事項(xiàng)瓶中加水（寫一點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)室證明氣體Z的方法是注入澄清石灰水，如果變渾濁，則為二氧化碳
（5）物質(zhì)都有兩面性，請(qǐng)分別說出氣體C有利的一面是供給呼吸，支持燃燒，氣體C不利的一面是使金屬氧化、銹蝕．

9．閱讀以下有關(guān)“空氣成分”卡通圖，填空并把你從圖中獲得的信息填在橫線上．
（1）填寫相應(yīng)空白：
a氧氣；
b78%；
c0.03%．
（2）寫出常見的三種稀有氣體的元素符號(hào)He、Ne、Ar．

空氣的成分	N2、O2、CO2、水蒸氣及稀有氣體等
原始大氣的主要成分	甲烷（CH4）、氨氣（NH3）、CO、CO2等

（3）數(shù)十億年來，地球大氣的成分也發(fā)生了很大的變化．下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：根據(jù)上面提供的信息，運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)回答下列問題：
①原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣．假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中，你認(rèn)為他們不能生存下去的原因是因?yàn)樵�始大氣中不含氧氣且含有有毒氣體．
②隨著綠色植物的出現(xiàn)，光合作用增強(qiáng)，原始大氣中O₂緩慢地增加，CH₄、NH₃、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣．原始大氣中氨氣（NH₃）可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的N₂和H₂O．

8．教材中的某實(shí)驗(yàn)如圖，該實(shí)驗(yàn)的目的是（　　）

	A．	探究紅磷燃燒的現(xiàn)象		B．	測(cè)定空氣里氧氣含量
	C．	制取P2O5		D．	試驗(yàn)P2O5的性質(zhì)

7．下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（　�。�

	A．	二氧化錳是催化劑
	B．	使用催化劑可使不能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
	C．	催化劑可以改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
	D．	過氧化氫加入二氧化錳后產(chǎn)生氧氣增多

6．生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）

A．

液氧

B．

汽水

C．

加碘食鹽

D．

家中食醋

5．王強(qiáng)收集了四種物質(zhì)①鋇餐 ②泥水 ③牛奶 ④碘酒
其中是溶液的是④，屬于懸濁液的是①②．（填序號(hào)）

4．25℃時(shí)，向100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液中加入5g氯化鈉粉末，完全溶解后，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�

A．

5%

B．

9.5%

C．

10%

D．

無法計(jì)算

3．要使100克10%的食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，可采取的方法是（　�。�

	A．	再加入10克食鹽		B．	蒸發(fā)掉50克水
	C．	蒸發(fā)掉45克水		D．	再加入100克30%食鹽水

2．2010年3月14日，某市舉行了初中科學(xué)知識(shí)應(yīng)用暨探究技能比賽，其中的葉脈標(biāo)簽制作項(xiàng)目是由選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)自已的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，對(duì)葉脈進(jìn)行染色、繪畫、裁割、拼接等藝術(shù)加工．比賽時(shí)某組選手配制了200克 10%的氫氧化鈉溶液，比賽結(jié)束后他們對(duì)剩余的氫氧化鈉廢液用鹽酸進(jìn)行了中和處理．
（1）配制上述溶液時(shí)需要?dú)溲趸�鈉固體20克；
（2）完全中和廢液時(shí)用去 14.6%的鹽酸 100克，則剩余廢液中含氫氧化鈉溶質(zhì)多少克？（假設(shè)廢液中的其他物質(zhì)均不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)）NaOH+HCl=NaCl+H₂O．

1．小明在購(gòu)買氫氣球時(shí)，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來．小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識(shí)，認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天小明請(qǐng)教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后，對(duì)小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關(guān)信息，請(qǐng)小明自己動(dòng)手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄：

序號(hào)	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①	觀察溶液	無色液體
②	取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液	紫色石蕊試液變藍(lán)色
③	另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒	火焰呈現(xiàn)黃色
④	取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸	先有藍(lán)色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象

回顧與解釋：
（1）小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是鐵要和稀硫酸或鹽酸反應(yīng)．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止CO₃^2-的干擾（填寫離子符號(hào)）．
（3）小明通過實(shí)驗(yàn)，可得出該溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉（NaOH）．
（4）小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，再次請(qǐng)教科學(xué)老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO₂^-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請(qǐng)你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方式：2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3H₂↑．