11．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管．
（2）寫(xiě)出用B裝置制取O₂的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，應(yīng)選用的收集裝置是C，檢驗(yàn)CO₂收集滿的方法是將燃著的木條伸到集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已滿．
（4）CO₂也可以用碳酸氫鈉（NaHCO₃）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
（5）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O₂、H₂、CO₂三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)③⑤（填序號(hào)）．
①需要加熱 ②使用催化劑�、蹧](méi)有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體．

10．用“侯氏制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉．將10g含有氯化鈉的純堿加入到102.32g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)收集到2.2g的氣體．求原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

9．碳元素是形成物質(zhì)種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容．
（1）碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀，這種物質(zhì)的化學(xué)式為C₆₀．
（2）“低碳”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少CO₂（填化學(xué)式）的排放量．
（3）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（4）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程為4Na+3CO₂$\frac{\underline{\;440℃高壓\;}}{\;}$C+2Na₂CO₃．

8．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．
（1）用過(guò)氧化氫制氧氣，常加入少量的二氧化錳，是因?yàn)槎�氧化錳對(duì)該反應(yīng)具有催化作用．
（2）熄滅蠟燭，用嘴吹滅，其滅火的原理是什么降溫達(dá)到蠟燭的著火點(diǎn)以下．
（3）用化學(xué)方程式表示銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)原理Cu+2AgNO₃═Cu（NO₃）₂+2Ag．
（4）蜂窩煤在家用煤爐中充分燃燒時(shí)不僅看到煤塊紅熱，還能看到上層有藍(lán)色火焰．用化學(xué)方程式表示其中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂ ；C+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂．
（5）為控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，法國(guó)科學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)使CO₂ 和H₂在在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C₂H₄）和H₂O．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO₂+6H₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C₂H₄+4H₂O．

7．下列各組物質(zhì)按：名稱、俗名、化學(xué)式、類別對(duì)應(yīng)正確的一組是（　�。�

	A．	過(guò)氧化氫、雙氧水、H2O2、酸		B．	碳酸鈉、蘇打、NaCO3、鹽
	C．	氫氧化鈉、火堿、NaOH  堿		D．	氧化鈣、生石灰、Ca（OH）2、氧化物

6．乳化在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．下列敘述和乳化無(wú)關(guān)的是④（填序號(hào)）．
①各種日用洗滌劑和化妝品的配制
②用汽油除去衣服上的油污
③農(nóng)藥．醫(yī)藥制劑的合成
④紡織印染．石油開(kāi)采、污水處理．

5．我縣某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組在一次探究活動(dòng)中，從河中取回水樣，見(jiàn) 水樣渾濁，便進(jìn)行了如下操作，將水樣到入燒杯中，先加明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾．
（1）過(guò)濾操作中常用的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，圖中的錯(cuò)誤之處為無(wú)玻璃棒引流；
（2）操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，原因可能是濾紙與漏斗沒(méi)緊貼，有氣泡；
（3）經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后，濾液仍然渾濁，原因可能是濾紙破損、濾液高于濾紙邊緣、儀器不干凈；
（4）經(jīng)過(guò)濾后，終于得到澄清透明的水，同學(xué)們高興地說(shuō)“我們終于制得純凈水了”，對(duì)此，你有什么看法，理由是不是純凈水，因?yàn)槔锩孢�有可溶性的雜質(zhì)和病菌．

4．碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途．
（1）如圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)是6，碳元素在元素周期表中位于第2周期．
（2）古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有穩(wěn)定性．如圖2是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\begin{array}{l}{\underline{\underline{高溫}}}\\{\;}\end{array}$2Cu+CO₂↑．
（3）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會(huì)使全球變暖，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)．蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（NH₄HCO₃）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH₄HCO₃+H₂SO₄=（NH₄）₂SO₄+2H₂O+2CO₂↑．
（4）我縣富含“頁(yè)巖氣”，主要成分是甲烷（CH₄），它將成為我縣的主要清潔能源，請(qǐng)你寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式CH₄+2O₂$\begin{array}{l}{\underline{\underline{點(diǎn)燃}}}\\{\;}\end{array}$CO₂+2H₂O．

3．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用．
（2）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復(fù)燃則集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH₃是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水．制取并收集NH₃，應(yīng)該從圖中選擇的是A和D（填序號(hào)）．

2．鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：
（1）鍶屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）鍶元素的原子序數(shù)為38，相對(duì)原子質(zhì)量為87.62．
（3）圖2所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是Sr²⁺．
（4）它與地殼中含量第一位的元素組成物質(zhì)的化學(xué)式是SrO．