根據(jù)下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的圖形，回答下列問題：

（1）按編號分別寫出圖中儀器的名稱：①____；②____；③____；④____；⑤____；⑥____；

（2）用編號填空：用做配制溶液的容器是____；量取一定量的液體用____； 能直接加熱的儀器是____；過濾液體時(shí)應(yīng)使用____。

請指出下列操作可能造成的不良后果。

（1）試管外壁有水時(shí)，不擦干直接加熱_______；

（2）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置____；

（3）用嘴吹滅酒精燈____；

（4）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒有朝向手心____。

指出下列各實(shí)驗(yàn)操作圖中錯(cuò)誤之處。

圖 A：____；____；____；____。圖 B：____；____；____。

如圖是水分子的模型，從模型可獲得的信息有：

水分子 氧原子 氫原子

（1）____； （2）____； （3）____。

化學(xué)興趣小組的三名同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水____。

(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖所示),約1 s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”,“b”或“c”)處最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的____溫度最高。

(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中,不合適的是（____）

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象

B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬

D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因

(4)三名同學(xué)在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

（查詢資料）

蠟燭中含有碳,不完全燃燒可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一種可燃性氣體。

（提出問題）

導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?

（猜　　想）

貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO。

芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。

婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有。

（實(shí)驗(yàn)方案）

換一根較長的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

如果觀察到__________________現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確; 

如果觀察到__________________現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確; 

如果觀察到__________________現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確。

2018年6月5日是第47個(gè)世界環(huán)境日，全國各地圍繞“美麗中國，我是行動(dòng)者”的主題內(nèi)涵開展不同形式的活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)各界和公眾積極參與生態(tài)文明建設(shè)，攜手行動(dòng)，共建天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國。下列做法不符合這一主題的是（　�。�

A. 工業(yè)廢水處理后再排放 B. 使用共享自行車代替汽車出行

C. 開發(fā)利用各種清潔能源 D. 大量使用農(nóng)藥提高家作物產(chǎn)量

泉州是東亞文化之都，下列我市有關(guān)工藝的描述與其他三項(xiàng)有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�

A. 木材雕制木偶 B. 花崗巖雕刻石像

C. 大米磨制米粉 D. 瓷土燒制瓷器

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�

A. 向試管中滴加液體 B. 給試管中液體加熱

C. 取固體藥品 D. 稱取一定質(zhì)量的食鹽

下列有關(guān)化學(xué)知識說法不正確的是（　　）

A. 干冰不是冰，是固體二氧化碳 B. 水銀是液態(tài)的金屬銀

C. 鉛筆不含鉛，主要含有石墨 D. 合金中可能含有非金屬

下列有關(guān)水的說法中，不正確的是

A. 河水可用蒸餾的方法凈化

B. 硬水和軟水可用肥皂水來區(qū)別

C. 電解水時(shí)正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為 1 : 2

D. 地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的