【題目】小華和小慧兩位同學分別用如圖所示的裝置進行電解水實驗。
（1）為了增強水的導電性，實驗前小華向水中加入硫酸鈉固體．則b試管中產(chǎn)生的氣體是（填化學式）。

（2）小慧在做實驗時誤將氯化鈉當成硫酸鈉加入水中，結(jié)果在檢驗b氣體時聞到一股刺激性氣味．在老師的指導下小華和小慧一起就這一異�，F(xiàn)象開展了研究．
【定性研究】
小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣．小華則認為一定不是氨氣，理由是 ．
在老師指導下得知：①食鹽水通電時發(fā)生反應：2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑；
②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體．由此可推測該刺激性氣味的氣體是。
（3）定剩余溶液中的溶質(zhì)，小慧進行如下實驗，請幫她將實驗報告補充完整．

小華則認為實驗②不能確定一定有氯化鈉，理由是。
（4）【定量研究】
兩位同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗：

步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）計算待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）
（6）【實驗反思】若步驟④中缺少洗滌干燥的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

【題目】下列反應的化學方程式和反應類型都正確的是（ ）
A.用一氧化碳還原氧化銅：CO+ CuO Cu +CO2 (置換反應)
B.將氯化鋇溶液滴入硫酸銅溶液：CuSO4+BaCl2＝Ba2SO4 + CuCl2 (復分解反應)
C.鹽酸與氫氧化銅反應：Cu(OH)2 +2HCl ＝CuCl2+2H2O (復分解反應)
D.鐵與鹽酸反應：2Fe+6HCl＝2FeCl3+3H2↑ (置換反應)

【題目】如圖是甲、乙、丙三種常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A.t2℃時，物質(zhì)甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%
B.t1℃時，甲、丙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比均為1∶5
C.除去乙物質(zhì)中少量甲物質(zhì)可采取降溫結(jié)晶的方法
D.將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都不變

A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．稀有氣體 D．________．

A.空氣的成分是會隨著人類的活動急劇變化的

B.污染空氣的污染物主要由有毒氣體和煙塵

C.空氣中的稀有氣體是極其寶貴的純凈物，人們一般很難獲得

D.防止空氣污染的措施之一是禁止使用化石燃料

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.過濾

B.稱取氯化鈉

C.稀釋濃硫酸

D.測溶液的pH

A.用清潔能源代替煤和石油

B.實施綠化工程，防治揚塵污染

C.分類回收垃圾，并露天焚燒

D.使用燃煤脫硫技術(shù)，防止SO2污染大氣

【題目】如圖所示裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：
學習材料：氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水。氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色。實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣[2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O]。

（1）寫出儀器a的名稱：。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號，下同)，收集裝置是。
（3）實驗室制備二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是 ， 發(fā)生反應的化學方程式為。
（4）將二氧化碳通人F裝置會觀察到的實驗現(xiàn)象是。
（5）檢驗氨氣是否收集滿的方法是。

【題目】城市生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下：

資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCL等有害氣體。
資料2：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。
回答下列問題：
（1）發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/span>
（2）吸收步驟中，石灰漿的作用是。
（3）溶解步驟中，產(chǎn)生的H2的化學方程式為。除此反應外，溶解步驟還能發(fā)生兩個反應：①Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O②Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4 ， 反應前后鐵元素的化合價不變的是 (填序號)，其中①屬于 (填基本反應類型)。
（4）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、 (填操作名稱)、過濾，得到硫酸亞鐵晶體，其中氮氣的作用是。
（5）請你就東臺市生活垃圾處理提一條建議。