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【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示。
(1)寫出儀器名稱:a___ b___。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的文字表達式為___,若要收集到干燥的氧氣,收集裝置是___ (填序號),其驗滿方法為___。
(3)用裝置E收集氧氣時,下列實驗操作正確的是___(填序號)。
A加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
B加熱后,觀察到水中導管口開始有氣泡時,立即收集氣體
C待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上
D排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導氣管從水槽中移出
(4)實驗室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水,且密度小于空氣。實驗室中制取氨氣的發(fā)生和收集裝置為___。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中,由離子構成的是______。
(2)下列微觀示意圖中,能表示混合物的是______(填字母序號,下同),能表示化合物的是______。
(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,A和B反應生成C和D,微觀示意圖如下所示。
①每個A分子是由______個原子構成的.
②下列結(jié)論中,正確的是______.
a.B和C屬于氧化物 b.反應前后各元素化合價均發(fā)生改變
c.反應前后原子的種類沒有改變 d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%
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【題目】學習化學后,我們學會了從微觀角度認識事物,根據(jù)下列幾種微粒示意圖,回答問題:
(1)由圖A可知Si元素的相對原子質(zhì)量為___。
(2)B圖微粒易___(填“失去”或“得到”)電子后就變成陽離子。
(3)若D是離子結(jié)構示意圖,則x=___。
(4)元素E處于第___周期。
(5)由B、C兩種元素組成的化合物的化學式為___,該化合物___氧化物(填“屬于”或“不屬于”)。
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【題目】化學用語是國際通用語言,是學習化學的重要工具。
(1)用化學用語填空。
①鉀元素___。
②2個氮原子___。
③6個水分子___。
④2個氫氧根離子___。
⑤標出“MgO”中鎂元素的化合價___。
(2)寫出“3CH4”中“4”的含義___。
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【題目】如圖是電解水的簡易實驗裝置,下列有關敘述錯誤的是( )
A. a、b分別是電源的正、負極
B. 在水中加入少許稀硫酸,能增強水的導電性
C. 電解水實驗表明,水是由氫氣和氧氣組成的
D. 目前通過電解水獲得氫能,成本高、效率低
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【題目】2017年10月27日央視財經(jīng)報道:王者歸“錸”,中國發(fā)現(xiàn)超級金屬錸,制造出航空發(fā)動機核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關信息,下列有關說法不正確的是( 。
A. 錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75 B. 錸的相對原子質(zhì)量為186.2g
C. 錸的元素符號是Re D. 錸原子的核外電子數(shù)為75
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【題目】黃銅是銅和鋅的合金,某化學興趣小組的同學在測定黃銅中銅的含量時,取黃銅樣品40g,放入燒杯中,向其中加入200g稀硫酸,恰好完全反應,反應后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為239.6g,請計算
①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是 ;
②參與反應的稀硫酸的質(zhì)量是 ;
③黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)
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【題目】如圖為為實驗室常用的實驗裝置,請回答問題
(1)寫出裝置的名稱:a___ ___, b__ ____
(2)組裝裝置完畢,裝藥前要 ;若用AC裝置組合制取氧氣,實驗中觀察到水槽中氣泡 時,開始收集,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式:
(3)二氧化硫是一種具有污染性的氣體,實驗室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來制取,則進行該反應所選用的發(fā)生裝置是 (填字母),收集二氧化硫選用的是 裝置,因此可知二氧化硫的密度 (填“大于”、“小于”或“等于”)空氣的密度,F(xiàn)裝置中的氫氧化鈉溶液是足量的,原因是 (用方程式表示)
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【題目】A~H和X都是初中化學中常見物質(zhì),期中AD是無色氣體,BE是紅色固體,F(xiàn)為白色沉淀,H為紅褐色沉淀,她們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示
(1)寫出化學式:A__ ___ ,H_ ,X__ ______
(2)寫出反應③的方程式:
(3)寫出反應④的方程式: ,該反應的反應類型是 。
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