（1）下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能加熱的是_____（填字母代號(hào)）。

燒杯 量筒 試管 蒸發(fā)皿

（2）某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

提示：①碳酸氫鈉不能與二氧化碳反應(yīng)； ②

若將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁,原因是_____。

（3）若要制取一瓶較為純凈、干燥的,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋?/span>a接_____、_____接_____、_____接_____。

Ⅰ探究氫氧化鈉和鹽酸能否反應(yīng)。

方法向氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞,再逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌,觀察到_____現(xiàn)象時(shí)證明二者恰好完全反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)中滴入酚酞的目的是_____。

方法測(cè)定溶液pH的變化如圖所示,圖中c點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的溶液中的陽離子是_____（寫離子符號(hào)）。

Ⅱ測(cè)定氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

取20g該氫氧化鈉溶液,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),得到30g不和溶液,計(jì)算該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

【題目】在宏觀微觀符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)科特有的思維方式,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)。

信息連接：中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子,即像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫離子方程式：離子反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律。請(qǐng)完成下列問題：

如圖是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,其中實(shí)質(zhì)參加反應(yīng)的離子是_____,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的離子是_____,該反應(yīng)的離子方程式是_____。

（1）反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式為_____。

（2）白色沉淀C是_____（填化學(xué)式,下相同）。

（3）原固體粉末中一定含有_____,不含_____,不能確定的是_____。

（1）圖1是稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)操作,正確的是_____。選填“甲”或“乙”

（2）圖2是簡易的“蒸餾法淡化海水”的實(shí)驗(yàn)裝置,其原理是利用各成分_____不同,實(shí)現(xiàn)水與鹽的分離。實(shí)驗(yàn)過程中為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對(duì)裝置做的改進(jìn)是_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們想要證明得到的水是淡水,可用的方法是_____。簡述你的方案

（3）圖3是甲同學(xué)探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入的氫氧化鈉溶液50mL,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察的現(xiàn)象是_____。

由此得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是_____。為了能進(jìn)一步驗(yàn)證,乙同學(xué)提出可補(bǔ)做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：將方案中的氫氧化鈉溶液換成_____,重復(fù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟,對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

（1）海水淡化。

①采用如圖1所示的膜分離法淡化海水,水分子可以通過淡化膜海水中體積較大的鹽的離子和其他分子不能通過進(jìn)入左側(cè)的淡水池從而得到淡水。下列說法中正確的是_____。填字母序號(hào)

A 膜分離法的原理與濾紙過濾原理類似

B 膜分離法還可以濃縮海水中的鹽類物質(zhì)

C 膜分離法也是一種分離混合物的方法

D 該膜分離法的目的是除去海水中的不溶物

②下列方法中也可用于淡化海水的是_____填字母序號(hào)

A 過濾法 B 沉淀 C 多級(jí)閃急蒸餾法 D 分解法

（2）粗鹽提純。

①如圖是粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除流程圖,其中操作Ⅰ的名稱是_____,操作Ⅱ的名稱是_____,操作Ⅲ中玻璃棒的作用是_____。

②除去難溶性雜質(zhì)后的食鹽水中還含有、、等雜質(zhì)離子,為得到較純的氯化鈉,進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)操怍：①加入過量的溶液；②加入過量的溶液；③加入過量的NaOH溶液；④加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH等于7；⑤過濾；⑥蒸發(fā)結(jié)晶。下列操作順序正確的是_____填字母序號(hào)。

A ①③②④⑤⑥

B ③②①④⑤⑥

C ③①②⑤④⑥

D ②③①⑤④⑥

其中操作加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH等于7的目的是_____。

（3）海水資源綜合利用的部分途徑如圖2所示。

①海水制“堿”。在加壓條件下,不斷向飽和的氨鹽水中通入二氧化碳,使碳酸氫鈉結(jié)晶析出,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

②海水制鎂。工業(yè)生產(chǎn)中,步驟Ⅲ選用_____作為沉淀劑,從海水中提取,經(jīng)常步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三步轉(zhuǎn)換的主要目的是_____。

【題目】不使用其它試劑,利用物質(zhì)間兩兩混合反應(yīng)將物質(zhì)區(qū)別開提供的物質(zhì)可重復(fù)使用,也是物質(zhì)鑒別的常用方法。下面四組物質(zhì)利用上述方法可鑒別開的是（　�。�

A.

B.

C.

D.

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系見下面如圖所示,“”表示反應(yīng)可以一步實(shí)現(xiàn)部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已省略,下面選項(xiàng)中,不能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是（　�。�

A.AB.BC.C

科目： 來源： 題型：