（2013?丹東一模）下列兩種物質(zhì)混合沒有發(fā)生顏色變化的是（　�。�

“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)”，警示溫室效應(yīng)對(duì)人類的危害．引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（　�。�

下列為小萍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂并檢驗(yàn)CO₂性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．試回答：

（1）儀器的名稱：a；
（2）用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的反應(yīng)原理．
（3）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，將A中產(chǎn)生的氣體通人到B中，觀察到澄清石灰水沒有變渾濁，試分析其原因．
（4）該同學(xué)用C瓶收集滿一瓶由裝置A中產(chǎn)生的氣體后，往瓶中倒人濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個(gè)小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸膨大．其原因是，請(qǐng)寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式．

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（　�。�

汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（　　）

（2008?嘉興）為了探究堿的性質(zhì)，甲乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO₂氣體．觀察到前者變渾濁．后者無(wú)明顯現(xiàn)象．甲組同學(xué)認(rèn)為CO₂能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)．而乙組同學(xué)認(rèn)為CO₂也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)．
（1）為證明自己的現(xiàn)點(diǎn)，乙組同學(xué)又設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn)：
①用石灰石和稀鹽酸制取CO₂氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．并從甲圖中選出正確的制取裝置．（填“A”或“B”）

②收集一燒瓶CO₂氣體．注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞（如乙圖所示），振蕩后觀察刊瓶?jī)?nèi)氣球膨大．由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的．
（2）甲組同學(xué)提出反駁：因?yàn)镃O₂會(huì)溶于水，所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果觀察到氣球膨大程度（填“增大”或“減小”），才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的．

（2008?嘉興）科學(xué)家通過火星探測(cè)器發(fā)現(xiàn)，在火星的南半球存在著一些富含氯化物的地區(qū)一鹽田．科學(xué)家推測(cè)這些鹽田是在距今35億到39億年前形成的，如果鹽田中鹽的成分與地球海洋中鹽的成分相近，就能成為火星曾有水和生命的重要證據(jù)．
（1）氯化鈉、氯化鎂是海洋中的主要氯化物．請(qǐng)寫出其中一種的化學(xué)式．
（2）下面是小華設(shè)計(jì)的分離氯化鈉和氯化鎂的方案：

請(qǐng)寫出A物質(zhì)名稱．

（2008?嘉興）酶是生物催化劑，生物體內(nèi)都含有各種各樣的催化酶．下列所示為人體內(nèi)某種酶在不同pH條件下，其催化效率與溫度之間的關(guān)系．下列有關(guān)分析正確的是（　　）