【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后�！毕铝心苷_表示該食物鏈的是(　　)

A. 蟬→螳螂→黃雀

B. 陽(yáng)光→青草→蟬→螳螂→黃雀

C. 青草→蟬→螳螂→黃雀

D. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)→青草→蟬→螳螂→黃雀

【答案】C

【解析】蟬是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，A不符合題意；
陽(yáng)光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，B不符合題意；
青草→蟬→螳螂→黃雀，正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，C符合題意；
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不是生物，而食物鏈須從生產(chǎn)者開始，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答（1）-（4）小題。

（1）這個(gè)系統(tǒng)屬于人體的哪個(gè)系統(tǒng)（ ）
A.消化系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)
C.泌尿系統(tǒng)
D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
（2）該系統(tǒng)的基本功能是（ ）
A.將食物消化后轉(zhuǎn)化為可以被吸收、利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.完成人體與外界的氣體交換
C.將人體生命活動(dòng)中產(chǎn)生的代謝廢物排出體外
D.將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣運(yùn)送到每個(gè)細(xì)胞
（3）可以暫時(shí)儲(chǔ)存食物、并對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步分解的是圖中的（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
（4）人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)遺傳物質(zhì)的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A．染色體23對(duì) B．DNA分子46條

C．基因46對(duì) D．22對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中不會(huì)被腎小管重新吸收的物質(zhì)是 （ ）

A．尿素 B．葡萄糖 C．無(wú)機(jī)鹽 D．水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒、細(xì)菌和真菌的敘述正確的是（ ）

A. 病毒和細(xì)菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B. 細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物

C. 細(xì)菌和真菌都具有成形的細(xì)胞核

D. 細(xì)菌和真菌主要營(yíng)腐生或寄生生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，能說(shuō)明病毒屬于生物的是（ ）

A. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 能使動(dòng)物和植物致病

C. 能夠繁殖后代 D. 由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答（[]里填序號(hào)，橫線上填名稱）

（1）草履蟲依靠[]（先填序號(hào)，再填名稱）運(yùn)動(dòng)；
（2）草履蟲進(jìn)食的結(jié)構(gòu)是[]（先填序號(hào)，再填名稱），消化食物的方式是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)形成[]（先填序號(hào)，再填名稱）；
（3）草履蟲排出廢物的結(jié)構(gòu)是[]（先填序號(hào)，再填名稱）；
（4）草履蟲進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是[]（先填序號(hào)，再填名稱）；
（5）排出食物殘?jiān)慕Y(jié)構(gòu)是[]（先填序號(hào)，再填名稱）；
（6）作為單細(xì)胞生物草履蟲的基本結(jié)構(gòu)是、、三部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 病毒不能獨(dú)立生活 B. 病毒營(yíng)寄生生活

C. 病毒具有細(xì)胞壁 D. 病毒用電子顯微鏡才能觀察到

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是否成功與唾液量的多少有很大關(guān)系，那么，怎樣才能盡快獲得較多的純凈唾液? （5分）

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同步練習(xí)冊(cè)答案