【題目】關(guān)于下圖漫畫的分析,正確的是( )
A.抗生素可殺滅流感病毒B.細(xì)菌的說法是對(duì)的
C.流感病毒寄生在細(xì)菌內(nèi)D.圖中生物都通過分裂繁殖后代
【答案】B
【解析】
細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。
A.流感是由病毒引起的,抗生素只能殺死細(xì)菌,服用抗生素不能治療,故A錯(cuò)誤。
B.流感是由流感病毒引起的,通過飛沫等傳播,所以細(xì)菌的說法是對(duì)的,故B正確。
C.流感病毒寄生在人體內(nèi),不是寄生在細(xì)菌內(nèi),故C錯(cuò)誤。
D.細(xì)菌通過分裂繁殖后代,一分為二,繁殖速度快,病毒通過自我復(fù)制的方式繁殖后代,故D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一種名為鬼針草的植物,當(dāng)人在草叢中行走時(shí),褲子上常被沾上一些帶刺的“針”,人在這一過程中所起的作用是( 。
A. 毀壞了鬼針草 B. 幫助鬼針草傳播花粉
C. 人對(duì)鬼針草不會(huì)產(chǎn)生作用 D. 以上答案都不對(duì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答以下問題。
(1)在透明玻片上寫出“6>9”,放在顯微鏡下觀察,看到的物像是(_______)
A. 9>6 B. 6<9 C. 9<6 D. 6>9
(2)使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),由低倍鏡換高倍鏡視野的變化是(_______)
A. 視野變亮,細(xì)胞數(shù)目增多 B. 視野變亮,細(xì)胞數(shù)目減少
C. 視野變暗,細(xì)胞數(shù)目增多 D. 視野變暗,細(xì)胞數(shù)目減少
(3)對(duì)光以后,從目鏡中看到的視野應(yīng)是(_______)
A. 白亮的 B. 有直射陽光的 C. 暗灰色的 D. 黑暗的
(4)利用顯微鏡觀察到的物像,需要向上移動(dòng)時(shí),應(yīng)該向(_______)移動(dòng)裝片或切片。
A. 上 B. 下 C. 左 D. 右
(5)如圖是使用顯微鏡低倍鏡觀察的操作示意圖,正確的操作順序是____。
A. B. C.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在植物根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是( 。
A. 成熟區(qū) B. 根冠 C. 伸長區(qū) D. 分生區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)下圖回答:某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下,請(qǐng)分析回答。
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí);
②將葉片B用透明塑料袋包扎(如圖所示),塑料袋內(nèi)放入適量的氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳);
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B;
④把葉片A、B分別進(jìn)行用酒精隔水加熱,然后漂洗;
⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液。
(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的__________運(yùn)走耗盡。
(2)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>_______色,非綠色部分變?yōu)樽攸S色,說明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是_________。
(3)葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán),是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?/span>___________。
(4)步驟④加熱的目的是脫去葉片中的_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為消化系統(tǒng)的組成模式圖,請(qǐng)分析回答以下問題:
(1)圖中⑤所示消化腺為_____,它分泌的____對(duì)食物中的糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的消化起重要作用。
(2)④分泌的胃液中含____酶,可以初步分解蛋白質(zhì)。
(3)人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有____。
(4)小腸內(nèi)存在的消化液有_____、胰液和膽汁。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”.使江水如此美麗的植物主要是( 。
A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 裸子植物 D. 蕨類植物
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