【題目】圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請分析回答:
(1)圖中甲是細(xì)胞圖。
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[]。
(3)一般地,植物具有而動物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是。
(4)擠壓葡萄可以得到酸甜可口的葡萄汁,是因為[]內(nèi)含有糖分等營養(yǎng)物質(zhì)。
(5)多莉羊的長相與供核母羊一樣說明是遺傳信息庫。
(6)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是。
【答案】
(1)動物
(2)2,細(xì)胞膜
(3)葉綠體
(4)5,液泡
(5)細(xì)胞核
(6)細(xì)胞壁
【解析】解:如圖所示,1是細(xì)胞壁、2和A是細(xì)胞膜、3是葉綠體、4和B是細(xì)胞核、5是液泡、6和C是細(xì)胞質(zhì)。動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,所以甲是動物細(xì)胞,乙是植物細(xì)胞。細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層很薄的膜,具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,在光學(xué)顯微鏡下不容易看到它的結(jié)構(gòu);線粒體和葉綠體是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器,葉綠體只有植物細(xì)胞具有而動物細(xì)胞不具有;液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì);細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),是細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息庫;細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)的作用。
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解植物細(xì)胞(植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡),還要掌握動物細(xì)胞(動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài))的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)我們做運(yùn)動時,[_____]中的滑液可以減少兩骨之間的摩擦,[_____]可以在兩骨之間起緩沖作用。
(2)體育鍛煉能使關(guān)節(jié)的[ ]___________及其周圍的韌帶增厚并提高伸展性,從而增加關(guān)節(jié)的牢固性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖,請你運(yùn)用所學(xué)知識分析回答下列問題:
(1)左圖中的①代表細(xì)胞的過程,②表示細(xì)胞的過程。
(2)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于組織。不同的組織是由左圖中(填數(shù)字)所示過程形成的。植物的輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和。根尖和芽都有組織。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,A—E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是。
(2)A細(xì)胞通過形成B。在此過程中,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。
(3)B通過形成C。在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[]。
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是和。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】哺乳動物能更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的陸地環(huán)境,最主要的是( )
A. 體表被毛 B. 用肺呼吸 C. 牙齒分化 D. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,不屬于真菌主要特征的是( )。
A. 細(xì)胞內(nèi)不含葉綠素 B. 細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核
C. 營養(yǎng)方式為異養(yǎng) D. 能夠產(chǎn)生孢子
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