科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將一黃色玫瑰的枝條做接穗,紅色的玫瑰做砧木進(jìn)行嫁接,嫁接上去的枝條上開(kāi)的花是( )
A.只有紅色 B.只有黃色 C.橙色 D.有黃色又有紅色
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【題目】菟絲子的葉片退化,細(xì)軟的莖纏繞在大豆的莖上,它的根伸進(jìn)大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料,大豆與菟絲子之間的關(guān)系是( )
A.吸收 B.寄生 C.捕食 D.競(jìng)爭(zhēng)
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【題目】菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲(chóng),根據(jù)菜粉蝶的生活史,消滅它的最佳時(shí)期是( )
A.受精卵 B.幼蟲(chóng) C.蛹育 D.成蟲(chóng)
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【題目】有的微生物能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物的遺體和糞便中的有機(jī)物,從而獲得生活必需的物質(zhì)和能量,這樣的營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為 。這類(lèi)微生物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 者。
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【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同.(已知?dú)溲趸c能吸收二氧化碳)
(1)為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該將植物放在一晝夜.
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是 . 植物進(jìn)行光合作用場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)的中.光合作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了 , 而且提供了呼吸作用需要的 , 同時(shí)減少了大氣中的含量,維持了生物圈中的平衡.
(3)三裝置在光下照射幾個(gè)小時(shí)后,透明鐘罩內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn),它們是從葉片的處散發(fā)出來(lái)的.分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行 , 使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中.
(4)甲、乙、丙的葉片脫色后,滴入碘液,葉片不會(huì)變藍(lán)的是 .
(5)甲、乙、丙的培養(yǎng)液的水分分別減少了100ml、95ml、95ml.說(shuō)明甲比乙、丙多減少的水分用于了植物的 .
(6)丙裝置若驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)放在處,現(xiàn)象澄清的石灰水變 . 呼吸作用的意義是釋放 , 為植物的生命活動(dòng)提供 .
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【題目】下列關(guān)于青春期心理變化和心理健康的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 內(nèi)心積壓的煩惱用恰當(dāng)?shù)姆绞叫?/span>
B. 有獨(dú)立意識(shí),但遇到挫折時(shí)又有依賴(lài)性
C. 男孩和女孩性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)是不正常的
D. 男女同學(xué)相處要有禮有節(jié),建立真誠(chéng)的友誼
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【題目】中醫(yī)常采用“切脈”來(lái)診斷疾病,切脈時(shí)觸摸到跳動(dòng)的結(jié)構(gòu)是( )
A.動(dòng)脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.心臟
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