科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖理解,下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,根據(jù)圖
(1)圖中共有___條食物鏈。其中和鼠有關(guān)系的食物鏈有____條。圖1中最長(zhǎng)的食物______。
(2)圖1中有機(jī)物總量最多的生物是_____。
(3)如蛇的數(shù)量減少,短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有____,數(shù)量減少的生物有____。
(4)圖2表示圖1中的一條食物鏈,其中乙對(duì)應(yīng)圖1中的生物是______,此生物與鷹的關(guān)系是____。
(5)要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還缺少______和______。
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【題目】近年來(lái),患近視的中學(xué)生越來(lái)越多。預(yù)防近視、珍愛雙眼,就需注意用眼衛(wèi)生、了解眼球結(jié)構(gòu)和視覺的形成。下面是甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)了《感受器和感覺器官》一節(jié)后各自的觀點(diǎn),請(qǐng)你結(jié)合下圖判斷,其中錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲同學(xué)認(rèn)為圖中結(jié)構(gòu)[④]內(nèi)含較多平滑肌,能調(diào)節(jié)[②]的曲度
B. 乙同學(xué)認(rèn)為,眼球的內(nèi)容物包括[②]、[⑧]和房水
C. 丙同學(xué)認(rèn)為,若把眼睛比喻成心靈的窗戶,則結(jié)構(gòu)[③]是窗戶上那明亮的玻璃
D. 丁同學(xué)認(rèn)為,近視眼的眼球前后徑過短,遠(yuǎn)處物體所形成的物像會(huì)落到[⑥]的后方
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【題目】在一個(gè)由植物─雷鳥─猛禽組成的食物鏈國(guó),若捕捉了全部的猛禽,雷鳥的數(shù)量會(huì)( )
A. 緩慢上升 B. 迅速上升
C. 仍保持相對(duì)穩(wěn)定 D. 先迅速上升后急劇下降
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【題目】如圖是消化系統(tǒng)組成,下列說法不合理的是
A. 淀粉在①口腔內(nèi)被唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖
B. 人體內(nèi)最大的消化腺是⑥肝臟,肝炎病人怕吃油膩
C. ③胰腺分泌的胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶
D. ⑤小腸的絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄,與其消化功能相適應(yīng)
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【題目】某同學(xué)選取生長(zhǎng)旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片(B區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的),進(jìn)行如下處理,將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來(lái),D處主葉脈用小刀切斷,再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 將該葉片取下脫色處理后,滴加碘液,不變藍(lán)的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)
B. 探究光合作用是否需要水,應(yīng)選取A區(qū)和C區(qū)形成對(duì)照
C. 若設(shè)置A區(qū)和B區(qū)進(jìn)行對(duì)照,目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體
D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對(duì)照
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【題目】食物網(wǎng)具有的特征是
A.每一種生物都被多種生物捕食
B.有很多彼此交錯(cuò)、互有聯(lián)系的食物鏈
C.每一種動(dòng)物可以吃多種植物
D.每一種生物都只位于一條食物鏈上
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【題目】 在“大魚吃小魚,小魚吃蝦,蝦吃水草”這一食物鏈中,大魚屬于 ( )
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 分解者和消費(fèi)者
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【題目】在草原上人工種草,為要防止鳥把草籽吃掉,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,可后來(lái)發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲吃光;而沒有加網(wǎng)罩的草地反而生長(zhǎng)良好。造成這種生態(tài)平衡失調(diào)的原因是( )。
A. 缺水干旱 B. 植被被破壞 C. 環(huán)境嚴(yán)重污染 D. 食物鏈被破壞
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【題目】對(duì)“植物→鼠→蛇→山鷹”這個(gè)食物鏈的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 植物是生產(chǎn)者 B. 鼠是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 蛇是次級(jí)消費(fèi)者 D. 保護(hù)蛇可以抑制鼠
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