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每年“五一”節(jié)前后的杏林公園,粉紅的杏花競相開放,你觀察過美麗的杏花嗎?下圖是杏花的基本結構模式圖,請仔細觀察后回答下列問題.
(1)圖中部分數字標號代表的結構分別是指杏花的什么部位?
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花的結構模式圖
 
 
 
 

(2)怒放后的杏花隨風飄落,她已將自己的驕傲──果實悄悄留在了樹上.夏日收獲的甜美的杏是經過傳粉和受精,由杏花的
 
 
發(fā)育而成的,杏仁是由
 
發(fā)育而成的.因此[⑨]
 
和[⑧]
 
是杏花的最重要的結構.

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在生物實驗課上,我們用顯微鏡觀察了動植物細胞.請回憶一下你看過和畫過的植物細胞或動物細胞.在下面適當的位置按生物繪圖的畫法要求,畫一個結構比較完整的細胞結構簡圖,注明所畫圖形的名稱,并標注圖中主要結構.

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在新世紀的曙光里,生物學正以前所未有的速度發(fā)展,它的每一個新進展都與人類生活息息相關,令人驚喜,并使人浮想聯翩.你一定知道很多生物學新進展.請你介紹其中兩個你最感興趣的新進展,并簡單談談與我們的生活有怎樣的關系.

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35、黑龍江省科技館中的機器人能與前去參觀的人進行簡單對話,并能作出如握手、抬腿等簡單的動作.有人因此說機器人也有生命,是生物.你同意嗎?請講述你的理由(至少談三點).

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同學們在做“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗時,都親自捕捉過鼠婦.大多數同學都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到的鼠婦的.請完成實驗探究
(1)請你從生物與環(huán)境關系的角度,提出一個問題,并作出相應的假設.
提出問題
 
.作出假設
 

(2)做這個探究實驗所用鼠婦數量最好是(
 

A、一只B、兩只C、三只D、十只以上
(3)做完實驗后,你是怎樣處理這些鼠婦的?
 

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DNA是遺傳信息的載體,主要存在于
 
中,DNA上有特定的遺傳信息的片段叫
 

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寫出兩個我們佳木斯地區(qū)常見的生態(tài)系統(tǒng):
 
生態(tài)系統(tǒng)、
 
生態(tài)系統(tǒng).

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17世紀,英國物理學家羅伯特?虎克研制出能夠放大140倍的光學顯微鏡并用它來觀察軟木薄片,發(fā)現了
 
.19世紀德國生物學家施旺和施來登共同創(chuàng)建了
 
學說,恩格斯把該學說與能量轉換與守恒定律、達爾文的進化論并列稱為19世紀自然科學的三大發(fā)現.

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用顯微鏡觀察裝片時,欲觀察的結構在視野的左上角,應向
 
方移動裝片,能使欲觀察的結構移至視野中央.

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在炎熱的沙漠中生活的駱駝,尿液非常少,當體溫升高到46℃時才會出汗,主要是對缺
 
環(huán)境的適應.

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同步練習冊答案
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