【題目】如圖,已知已知拋物線經(jīng)過(guò)原點(diǎn)O和x軸上一點(diǎn)A(4,0),拋物線頂點(diǎn)為E,它的對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)D,直線y=﹣2x﹣1經(jīng)過(guò)拋物線上一點(diǎn)B(﹣2,m)且與y軸交于點(diǎn)C,與拋物線的對(duì)稱軸交于點(diǎn)F.
(1)求m的值及該拋物線的解析式
(2)P(x,y)是拋物線上的一點(diǎn),若S△ADP=S△ADC,求出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo).
(3)點(diǎn)Q是平面內(nèi)任意一點(diǎn),點(diǎn)M從點(diǎn)F出發(fā),沿對(duì)稱軸向上以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,是否能使以Q、A、E、M四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若能,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1) 3 (2) P1(2+2,1)P2=(2﹣2,1),P3)2,1) (3) 存在
解:(1)∵點(diǎn)B(﹣2,m)在直線y=﹣2x﹣1上
∴m=﹣2×(﹣2)﹣1=4﹣1=3,
所以,點(diǎn)B(﹣2,3),
又∵拋物線經(jīng)過(guò)原點(diǎn)O,
∴設(shè)拋物線的解析式為y=ax2+bx,
∵點(diǎn)B(﹣2,3),A(4,0)在拋物線上,
,
解得 .
∴拋物線的解析式為 ;
(2)∵P(x,y)是拋物線上的一點(diǎn),
,
若S△ADP=S△ADC,
, ,
又∵點(diǎn)C是直線y=﹣2x﹣1與y軸交點(diǎn),
∴C(0,﹣1),
∴OC=1,
∴| x2﹣x|=1,即x2﹣x=1,或x2﹣x=﹣1,
解得:x1=2+2 ,x2=2﹣2,x3=x4=2,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為 P1(2+2,1)P2=(2﹣2,1),P3)2,1);
(3)結(jié)論:存在.
∵拋物線的解析式為y=x2﹣x,
∴頂點(diǎn)E(2,﹣1),對(duì)稱軸為x=2;
點(diǎn)F是直線y=﹣2x﹣1與對(duì)稱軸x=2的交點(diǎn),∴F(2,﹣5),DF=5.
又∵A(4,0),
∴AE= .
如右圖所示,在點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,依次出現(xiàn)四個(gè)菱形:
①菱形AEM1Q1.
∵此時(shí)EM1=AE=,
∴M1F=DF﹣DE﹣DM1=4﹣,
∴t1=4﹣;
②菱形AEOM2.
∵此時(shí)DM2=DE=1,
∴M2F=DF+DM2=6,
∴t2=6;
③菱形AEM3Q3.
∵此時(shí)EM3=AE=,
∴DM3=EM3﹣DE=﹣1,
∴M3F=DM3+DF=(﹣1)+5=4+,
∴t3=4+;
④菱形AM4EQ4.
此時(shí)AE為菱形的對(duì)角線,設(shè)對(duì)角線AE與M4Q4交于點(diǎn)H,則AE⊥M4Q4,
∵易知△AED∽△M4EH,
,即 ,得 ,
∴DM4=M4E﹣DE= ﹣1= ,
∴M4F=DM4+DF=+5= ,
∴t4=.
綜上所述,存在點(diǎn)M、點(diǎn)Q,使得以Q、A、E、M四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是菱形;時(shí)間t的值為:t1=4﹣,t2=6,t3=4+,t4=.
【解析】試題分析:(1)將x=-2代入y=-2x-1即可求得點(diǎn)B的坐標(biāo),根據(jù)拋物線過(guò)點(diǎn)A、O、B即可求出拋物線的方程.
(2)根據(jù)題意,可知△ADP和△ADC的高相等,即點(diǎn)P縱坐標(biāo)的絕對(duì)值為1,所以點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為 ,分別代入中求解,即可得到所有符合題意的點(diǎn)P的坐標(biāo)。
(3)由拋物線的解析式為 ,得頂點(diǎn)E(2,﹣1),對(duì)稱軸為x=2;
點(diǎn)F是直線y=﹣2x﹣1與對(duì)稱軸x=2的交點(diǎn),求出F(2,﹣5),DF=5.
又由A(4,0),根據(jù)勾股定理得 .然后分4種情況求解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,點(diǎn)E是邊CD上的點(diǎn),且CE=4,過(guò)點(diǎn)E作CD的垂線,并在垂線上截取EF=3,連接CF.將△CEF繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),記旋轉(zhuǎn)角為a.
(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
當(dāng)a=0°時(shí),AF= ,BE= ,= ;
(2)拓展探究
試判斷:當(dāng)0°≤a°<360°時(shí),的大小有無(wú)變化?請(qǐng)僅就圖2的情況給出證明.
(3)問(wèn)題解決
當(dāng)△CEF旋轉(zhuǎn)至A,E,F三點(diǎn)共線時(shí),直接寫(xiě)出線段BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在AB的延長(zhǎng)線上,AD平分∠CAE交⊙O于點(diǎn)D,且AE⊥CD,垂足為點(diǎn)E.
(1)求證:直線CE是⊙O的切線.
(2)若BC=3,CD=3,求弦AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+4與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0)、B(3,0),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,D為拋物線對(duì)稱軸上一動(dòng)點(diǎn),求D運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí)△DAC的周長(zhǎng)最;
(3)如圖2,點(diǎn)E在第一象限拋物線上,AE與BC交于點(diǎn)F,若AF:FE=2:1,求E點(diǎn)坐標(biāo);
(4)點(diǎn)M、N同時(shí)從B點(diǎn)出發(fā),分別沿BA、BC方向運(yùn)動(dòng),它們的運(yùn)動(dòng)速度都是1個(gè)單位/秒,當(dāng)點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A時(shí),點(diǎn)N停止運(yùn)動(dòng),則當(dāng)點(diǎn)N停止運(yùn)動(dòng)后,在x軸上是否存在點(diǎn)P,使得△PBN是等腰三角形?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一科技小組進(jìn)行了機(jī)器人行走性能試驗(yàn).在試驗(yàn)場(chǎng)地有A、B、C三點(diǎn)順次在同一筆直的賽道上,甲、乙兩機(jī)器人分別從A、B兩點(diǎn)同時(shí)同向出發(fā),經(jīng)過(guò)7min同時(shí)到達(dá)C點(diǎn),乙機(jī)器人始終以60m/min的速度行走,如圖是甲、乙兩機(jī)器人之間的距離y(m)與他們的行走時(shí)間x(min)之間的函數(shù)圖象,請(qǐng)結(jié)合圖象,回答下列問(wèn)題:
(1)A、B兩點(diǎn)之間的距離是 .m,甲機(jī)器人前2min的速度為 .m/min;
(2)若前3min甲機(jī)器人的速度不變,求線段EF所在直線的函數(shù)解析式;
(3)直接寫(xiě)出兩機(jī)器人出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間相距28m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,校園內(nèi)有一棵與地面垂直的樹(shù),數(shù)學(xué)興趣小組兩次測(cè)量它在地面上的影子,第一次是陽(yáng)光與地面成60°角時(shí),第二次是陽(yáng)光與地面成30°角時(shí),兩次測(cè)量的影長(zhǎng)相差8米,則樹(shù)高_____________米(結(jié)果保留根號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+4x+c過(guò)點(diǎn)A(6,0)、B(3,),與y軸交于點(diǎn)C.聯(lián)結(jié)AB并延長(zhǎng),交y軸于點(diǎn)D.
(1)求該拋物線的表達(dá)式;
(2)求△ADC的面積;
(3)點(diǎn)P在線段AC上,如果△OAP和△DCA相似,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)三角形有一條邊上的高等于這條邊的一半,那么我們把這個(gè)三角形叫做“半高三角形”.
如圖1,對(duì)于△ABC,BC邊上的高AD等于BC的一半,△ABC就是半高三角形,此時(shí),稱△ABC是BC類(lèi)半高三角形;如圖2,對(duì)于△EFG,EF邊上的高GH等于EF的一半,△EFG就是半高三角形,此時(shí),稱△EFG是EF類(lèi)半高三角形.
(1)直接寫(xiě)出下列3個(gè)小題的答案.
①若一個(gè)三角形既是等腰三角形又是半高三角形,則其底角度數(shù)的所有可能值為 .
②若一個(gè)三角形既是直角三角形又是半高三角形,則其最小角的正切值為 .
③如圖3,正方形網(wǎng)格中,L,M是已知的兩個(gè)格點(diǎn),若格點(diǎn)N使得△LMN為半高三角形,且△LMN為等腰三角形或直角三角形,則這樣的格點(diǎn)N共有 個(gè).
(2)如圖,平面直角坐標(biāo)系內(nèi),直線y=x+2與拋物線y=x2交于R,S兩點(diǎn),點(diǎn)T坐標(biāo)為(0,5),點(diǎn)P是拋物線y=x2上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)Q是坐標(biāo)系內(nèi)一點(diǎn),且使得△RSQ為RS類(lèi)半高三角形.
①當(dāng)點(diǎn)P介于點(diǎn)R與點(diǎn)S之間(包括點(diǎn)R,S),且PQ取得最小值時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).
②當(dāng)點(diǎn)P介于點(diǎn)R與點(diǎn)O之間(包括點(diǎn)R,O)時(shí),求PQ+QT的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣.為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我市某中學(xué)舉行“漢字聽(tīng)寫(xiě)”比賽,賽后整理參賽學(xué)生的成績(jī),將學(xué)生的成績(jī)分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí),并將結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,但均不完整.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)參加比賽的學(xué)生共有____名;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m的值為____,表示“D等級(jí)”的扇形的圓心角為____度;
(3)組委會(huì)決定從本次比賽獲得A等級(jí)的學(xué)生中,選出2名去參加全市中學(xué)生“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽.已知A等級(jí)學(xué)生中男生有1名,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖法求出所選2名學(xué)生恰好是一名男生和一名女生的概率.
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