【題目】如圖1, 在 中,,.點O是BC的中點,點D沿B→A→C方向從B運動到C.設(shè)點D經(jīng)過的路徑長為,圖1中某條線段的長為y,若表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致如圖2所示,則這條線段可能是圖1中的 ( )
圖1 圖2
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
根據(jù)圖象,結(jié)合等腰三角形的性質(zhì),分點當點D在AB上,當點D在AC上以及勾股定理分析得出答案即可.
當點D在AB上,則線段BD表示為y=x,線段AD表示為y=ABx為一次函數(shù),不符合圖象;
同理當點D在AC上,也為為一次函數(shù),不符合圖象;
如圖,
作OE⊥AB,
∵點O是BC中點,設(shè)AB=AC=a,∠BAC=120°.
∴AO=,BO=a,OE=a,BE=a,
設(shè)BD=x,OD=y,AB=AC=a,
∴DE=ax,
在Rt△ODE中,
DE2+OE2=OD2,
∴y2=(ax)2+(a)2
整理得:y2=x2ax+a2,
當0<x≤a時,y2=x2ax+a2,函數(shù)的圖象呈拋物線并開口向上,
由此得出這條線段可能是圖1中的OD.
故選:B.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從泰州乘“K”字頭列車A、“T”字頭列車B都可直達南京,已知A車的平均速度為80 km/h,B車的平均速度為A車的1.5倍,且行完全程B車所需時間比A車少40分鐘.
(1)求泰州至南京的鐵路里程;
(2)若兩車以各自的平均速度分別從泰州、南京同時相向而行,問經(jīng)過多少時間兩車相距40 km?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】由于(﹣1)n=,所以我們通常把(﹣1)n稱為符號系數(shù).
(1)觀察下列單項式:﹣,…按此規(guī)律,第5個單項式是 ,第n個單項式是 .
(2)的值為 ;
(3)你根據(jù)(2)寫出一個當n為偶數(shù)時值為2,當n為奇數(shù)時值為0的式子 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在數(shù)學興趣小組活動中,小明將邊長為2的正方形與邊長為的正方形按如圖1方式放置,與在同一條直線上,與在同一條直線上.
(1)請你猜想與之間的數(shù)量與位置關(guān)系,并加以證明;
(2)在圖2中,若將正方形繞點逆時針旋轉(zhuǎn),當點恰好落在線段上時,求出的長;
(3)在圖3中,若將正方形繞點繼續(xù)逆時針旋轉(zhuǎn),且線段與線段相交于點,寫出與面積之和的最大值,并簡要說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校計劃購買籃球、排球共20個,購買2個籃球,3個排球,共需花費190元;購買3個籃球的費用與購買5個排球的費用相同。
(1)籃球和排球的單價各是多少元?
(2)若購買籃球不少于8個,所需費用總額不超過800元.請你求出滿足要求的所有購買方案,并直接寫出其中最省錢的購買方案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小剛運用本學期的知識,設(shè)計了一個數(shù)學探究活動.如圖1,數(shù)軸上的點,所表示的數(shù)分別為0,12.將一枚棋子放置在點處,讓這枚棋子沿數(shù)軸在線段上往復運動(即棋子從點出發(fā)沿數(shù)軸向右運動,當運動到點處,隨即沿數(shù)軸向左運動,當運動到點處,隨即沿數(shù)軸向右運動,如此反復).并且規(guī)定棋子按照如下的步驟運動:第1步,從點開始運動個單位長度至點處;第2步,從點繼續(xù)運動單位長度至點處;第3步,從點繼續(xù)運動個單位長度至點處…例如:當時,點、、的位置如圖2所示.
解決如下問題:
(1)如果,那么線段______;
(2)如果,且點表示的數(shù)為3,那么______;
(3)如果,且線段,那么請你求出的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB∥DE,∠B=60°,AE⊥BC,垂足為點E.
(1)求∠AED的度數(shù);
(2)當∠EDC滿足什么條件時,AE∥DC,證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點E是正方形ABCD外一點,點F是線段AE上一點,△EBF是等腰直角三角形,其中∠EBF=90°,連接CE、CF.
(1)求證:△ABF≌△CBE;
(2)判斷△CEF的形狀,并說明理由.
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