【題目】如圖,AB為⊙O直徑,C、D為⊙O上不同于A、B的兩點,∠ABD=2∠BAC,連接CD.過點C作CE⊥DB,垂足為E,直線AB與CE相交于F點.
(1)求證:CF為⊙O的切線;
(2)當(dāng)BF=5,sinF= 時,求BD的長.
【答案】
(1)證明:連接OC.
∵OA=OC,
∴∠1=∠2.
又∵∠3=∠1+∠2,
∴∠3=2∠1.
又∵∠4=2∠1,
∴∠4=∠3,
∴OC∥DB.
∵CE⊥DB,
∴OC⊥CF.
又∵OC為⊙O的半徑,
∴CF為⊙O的切線;
(2)解:連結(jié)AD.
在Rt△BEF中,∵∠BEF=90°,BF=5,sinF= ,
∴BE=BFsinF=3.
∵OC∥BE,
∴△FBE∽△FOC,
∴ .
設(shè)⊙O的半徑為r,
∴ ,
∴ .
∵AB為⊙O直徑,
∴AB=15,∠ADB=90°,
∵∠4=∠EBF,
∴∠F=∠BAD,
∴ ,
∴ ,
∴BD=9.
【解析】(1)連接OC.先根據(jù)等邊對等角及三角形外角的性質(zhì)得出∠3=2∠1,由已知∠4=2∠1,得到∠4=∠3,則OC∥DB,再由CE⊥DB,得到OC⊥CF,根據(jù)切線的判定即可證明CF為⊙O的切線;(2)連結(jié)AD.先解Rt△BEF,得出BE=BFsinF=3,由OC∥BE,得出△FBE∽△FOC,則 ,設(shè)⊙O的半徑為r,由此列出方程,解方程求出r的值,由AB為⊙O直徑,得出AB=15,∠ADB=90°,再根據(jù)三角形內(nèi)角和定理證明∠F=∠BAD,則由sin∠BAD= = ,求出BD的長.
【考點精析】利用切線的判定定理和相似三角形的判定與性質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知切線的判定方法:經(jīng)過半徑外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線;相似三角形的一切對應(yīng)線段(對應(yīng)高、對應(yīng)中線、對應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象開口向上,對稱軸為直線x=1,圖象經(jīng)過(3,0),下列結(jié)論中,正確的一項是( )
A.abc<0
B.2a+b<0
C.a﹣b+c<0
D.4ac﹣b2<0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸為直線x=2,且拋物線經(jīng)過A(﹣1,0),C(0,﹣5)兩點,與x軸交于點B.
(1)若直線y=mx+n經(jīng)過B、C兩點,求直線BC和拋物線的解析式;
(2)設(shè)點P為拋物線上的一個動點,連接PB、PC,若△BPC是以BC為直角邊的直角三角形,求此時點P的坐標(biāo);
(3)在拋物線上BC段有另一個動點Q,以點Q為圓心作⊙Q,使得⊙Q與直線BC相切,在運動的過程中是否存在一個最大⊙Q?若存在,請直接寫出最大⊙Q的半徑;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高中學(xué)校為使高一新生入校后及時穿上合身的校服,現(xiàn)提前對某校九年級三班學(xué)生即將所穿校服型號情況進行了摸底調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖兩個不完整的統(tǒng)計圖(校服型號以身高作為標(biāo)準(zhǔn),共分為6個型號) 根據(jù)以上信息,解答下列問題
(1)該班共有多少名學(xué)生,其中穿175型號校服的學(xué)生有多少?
(2)在條形統(tǒng)計圖中,請把空缺部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,請計算185型號校服所對應(yīng)的扇形圓心角的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算題
(1) ﹣(2017﹣π)0﹣4cos45°+(﹣3)2
(2)先化簡,再求代數(shù)式 ﹣ ÷ 的值,其中a=3tan30°﹣2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD,AB=6,點E在邊CD上,CE=2DE,將△ADE沿AE對折至△AFE,延長EF交邊BC于點G,連接AG、CF,下列結(jié)論:①△ABG≌△AFG;②BG=GC;③EG=DE+BG;④AG∥CF;⑤S△FCA=3.6,其中正確結(jié)論是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了解九年級學(xué)生體能狀況,從九年級學(xué)生中隨機抽取部分學(xué)生進行體能測試,測試結(jié)果分為A,B,C,D四個等級,并依據(jù)測試成績繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖;
(1)這次抽取的學(xué)生的人數(shù)是;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中C等級所對應(yīng)的圓心角為度;
(4)該校九年級學(xué)生有1500人,請你估計其中A等級的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在扇形AOB中,∠AOB=90°,正方形CDEF的頂點C是弧AB的中點,點D在OB上,點E在OB的延長線上,當(dāng)正方形CDEF的邊長為2時,陰影部分的面積為 .
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