【題目】【傾聽理解】(這是習(xí)題講評課上師生圍繞一道習(xí)題的對話片斷)
如圖,在半徑為2的扇形AOB中,∠AOB=90°,點C是弧AB上的一個動點(不與A、B重合),OD⊥BC,OE⊥AC,垂足分別為D、E.
師:當(dāng)BD=1時,同學(xué)們能求哪些量呢?
生1:求BC、OD的長.
生2:求、的長.
……
師:正確!老師還想追問的是:去掉“BD=1”,大家能提出怎樣的問題呢?
生3:求證:DE的長為定值.
生4:連接AB,求△ABC面積的最大值.
……
師:你們設(shè)計的問題真精彩,解法也很好!
【一起參與】
(1)求“生2”的問題:“當(dāng)BD=1時,求、的長”;
(2)選擇“生3”或“生4”提出的一個問題,并給出解答.
【答案】(1)的長為π;(2)的長為π;(2)見解析
【解析】試題分析:
(1)如圖:
連接OC,當(dāng)BD=1時,由“垂徑定理”可得BC=2,從而可證△OBC為等邊三角形,得到∠BOC=60°,∠AOC=30°,就可以由弧長公式求兩條弧的長了;
(2)①“生3的問題”,如圖:
連接AB,在Rt△AOB中,由已知易得,由已知和“垂徑定理”可得D、E分別是BC和AC的中點,從而可得DE是△OAB的中位線,由“三角形中位線定理”可得DE=AB=;
②“生4的問題”,如圖:
由①可知, ,OC=2,當(dāng)點C為的中點時,OC⊥AB,此時OF最短為,CF最長為,△ABC面積最大;
試題解析:
(1)連OC,當(dāng)BD=1時,
∵OD⊥BC
∴BC=2BD=2,∴△OBC是等邊三角形.∴∠BOC=60°,∴∠AOC=30°,
∴的長為, 的長為.
(2)生3的問題:連結(jié)AB,在Rt△AOB中,AB=,
∴DE=AB=.
生4的問題:∵當(dāng)點C為
∴ 當(dāng)點C為中點時,CF最長,由AB=是定值,可知此時,△ABC面積最大,
∵OC⊥AB,
∴OF=AB=,
∴CF=2-,
∴S△ABC最大=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在不透明的箱子中,裝有紅、白、黑各一個球,它們除了顏色之外,沒有其他區(qū)別。
(1)隨機地從箱子里取出一個球,則取出紅球的概率是多少?
(2)隨機地從箱子里取出1個球,然后放回,再搖勻取出第二個球,請你用畫樹狀圖或列表的方法表示所有等可能的結(jié)果,并求兩次取出相同顏色球的概率。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,AB是直徑,點D是⊙O上的一點,點C是的中點,弦CM垂直AB于點F,連接AD,交CF于點P,連接BC,∠DAB=30°
(1)求∠ABC的度數(shù);
(2)若CM=8,求的長度.(結(jié)果保留π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】點 M(3,2)關(guān)于 y 軸對稱的點的坐標為( )
A. (﹣3,2) B. (﹣3,﹣2) C. (3,﹣2) D. (2,﹣3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校就“遇見路人摔倒后如何處理”的問題,隨機抽取該校部分學(xué)生進行問卷調(diào)查,圖1和圖2是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖. 請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)該校隨機抽查了 名學(xué)生?請將圖1補充完整;
(2)在圖2中,“視情況而定”部分所占的圓心角是 度;
(3)在這次調(diào)查中,甲、乙、丙、丁四名學(xué)生都選擇“馬上救助”,現(xiàn)準備從這四人中隨機抽取兩人進行座談,試用列表或樹形圖的方法求抽取的兩人恰好是甲和乙的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“不闖紅燈,珍惜生命”活動中,文明中學(xué)的關(guān)欣和李好兩位同學(xué)某天來到城區(qū)中心的十字路口,觀察、統(tǒng)計上午7:00~12: 00中闖紅燈的人次,制作了兩個數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖(圖20-3-4).
(1)求圖a提供的五個數(shù)據(jù)(各時段闖紅燈人次)的眾數(shù)和平均數(shù).
(2)估計一個月(按30天計算)上午7:00~12:00在該十字路口闖紅燈的未成年人約有_____人次.
(3)根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息向交通管理部門提出一條合理化建議
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,若點A(﹣2,n),B(1,﹣2)是一次函數(shù)y=kx+b的圖象和反比例函數(shù)y=的圖象的兩個交點.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)求直線AB與x軸的交點C的坐標;
(3)求點O到直線AB的距離.
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