【題目】已知:矩形中,,,點(diǎn)是對(duì)角線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接,以為邊在的右側(cè)作等邊.
(1)①如圖1,當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到與點(diǎn)重合時(shí),記等邊為等邊,則點(diǎn)到的距離是________;
②如圖2,當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)落在上時(shí),記等邊為等邊.則等邊的邊長(zhǎng)是________;
(2)如圖3,當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到與點(diǎn)重合時(shí),記等邊為等邊,過(guò)點(diǎn)作交于點(diǎn),求的長(zhǎng);
(3)①在上述變化過(guò)程中的點(diǎn),,是否在同一直線上?請(qǐng)建立平面直角坐標(biāo)系加以判斷,并說(shuō)明理由.
②點(diǎn)的位置隨著動(dòng)點(diǎn)在線段上的位置變化而變化,猜想關(guān)于所有點(diǎn)的位置的一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論,試用一句話表述:______.
【答案】(1)①;②;(2);(3)①點(diǎn)在直線上,即,,在同一條直線上;理由見解析;②點(diǎn)都在同一條線段(或直線)上.
【解析】
(1)①過(guò)點(diǎn)E1作E1N⊥BC于N,交AD于M,則MN=AB=,由等邊三角形的性質(zhì)得出AP1=AE1=AD=8,AM=4,E1M=,即可得出答案;
②作P2M⊥AD于M,則P2M∥AB,設(shè)等邊△AP2E2的邊長(zhǎng)AE2為2x,由等邊三角形的性質(zhì)得出AP2=AE2=2x,AM=x,P2M=,由△P2MD∽△BAD,得出,進(jìn)而得出答案;
(2)過(guò)作于點(diǎn),延長(zhǎng)交于點(diǎn),由等邊三角形的性質(zhì)得出,,求出HM=AD=4,由平行線分線段成比例得出,即可得出答案;
(3)以B為坐標(biāo)原點(diǎn),以BC所在直線為x軸,AB所在直線為y軸,建立平面直角坐標(biāo)系,由(1)(2)得:,,,由待定系數(shù)法求出過(guò)E1、E3的直線解析式,代入E2進(jìn)行驗(yàn)證即可得出結(jié)論;
②由①即可得出結(jié)論.
解:(1)①∵四邊形ABCD是矩形,
∴BC=AD=8,過(guò)點(diǎn)E1作E1N⊥BC于N,交AD于M,如圖1所示:
則MN=AB=,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD=BC=8,
∵△AP1E1是等邊三角形,
∴AP1=AE1=AD=8,AM=4,
∴E1M=,
∴E1N=,即點(diǎn)到的距離是;
②作P2M⊥AD于M,如圖2所示,則P2M∥AB,
設(shè)等邊△AP2E2的邊長(zhǎng)AE2=2x,
∴AP2=AE2=2x,AM=x,P2M=,
∵P2M∥AB,
∴△P2MD∽△BAD,
∴,即,
解得:x=,
∴AE2=2x=;
故答案為:;
(2)過(guò)作于點(diǎn),延長(zhǎng)交于點(diǎn),
∵是等邊三角形,
∴,,
∴,
∵,
∴,即,
∴;
(3)①以為坐標(biāo)原點(diǎn),以所在直線為軸,所在直線為軸,建立平面直角坐標(biāo)系,
由(1)①②(2)所求,得,,,
設(shè)經(jīng)過(guò),的直線解析式為,
依題意,得,解得,
∴,
把代入一次函數(shù)解析式,得,
∴點(diǎn)在直線上,即,,在同一條直線上;
②用一句話表述:點(diǎn)都在同一條線段(或直線)上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)箱子內(nèi)有顆相同的球,將顆球分別標(biāo)示號(hào)碼,,,今浩浩以每次從箱子內(nèi)取一顆球且取后放回的方式抽取,并預(yù)計(jì)取球次,現(xiàn)已取了次,取出的號(hào)碼依次為,,,若每次取球時(shí),任一顆球被取到的機(jī)會(huì)皆相等,且取出的號(hào)碼即為得分?jǐn)?shù),浩浩打算依計(jì)劃繼續(xù)從箱子取球次,則發(fā)生“這次得分的平均數(shù)在之間(含,)”的情形的概率為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,BC=4,⊙P與△ABC的邊或邊的延長(zhǎng)線相切.若⊙P半徑為2,△ABC的面積為5,則△ABC的周長(zhǎng)為( )
A.8B.10C.13D.14
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溫州茶山楊梅名揚(yáng)中國(guó),某公司經(jīng)營(yíng)茶山楊梅業(yè)務(wù),以3萬(wàn)元/噸的價(jià)格買入楊梅,包裝后直接銷售,包裝成本為1萬(wàn)元/噸,它的平均銷售價(jià)格y(單位:萬(wàn)元/噸)與銷售數(shù)量x(2≤x≤10,單位:噸)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)若楊梅的銷售量為6噸時(shí),它的平均銷售價(jià)格是每噸多少萬(wàn)元?
(2)當(dāng)銷售數(shù)量為多少時(shí),該經(jīng)營(yíng)這批楊梅所獲得的毛利潤(rùn)(w)最大?最大毛利潤(rùn)為多少萬(wàn)元?(毛利潤(rùn)=銷售總收入﹣進(jìn)價(jià)總成本﹣包裝總費(fèi)用)
(3)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),楊梅深加工后不包裝直接銷售,平均銷售價(jià)格為12萬(wàn)元/噸.深加工費(fèi)用y(單位:萬(wàn)元)與加工數(shù)量x(單位:噸)之間的函數(shù)關(guān)系是y=x+3(2≤x≤10).
①當(dāng)該公司買入楊梅多少噸時(shí),采用深加工方式與直接包裝銷售獲得毛利潤(rùn)一樣?
②該公司買入楊梅噸數(shù)在 范圍時(shí),采用深加工方式比直接包裝銷售獲得毛利潤(rùn)大些?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是一種紙巾盒,由盒身和圓弧蓋組成,通過(guò)圓弧蓋的旋轉(zhuǎn)來(lái)開關(guān)紙巾盒.如圖2是其側(cè)面簡(jiǎn)化示意圖,已知矩形的長(zhǎng),寬,圓弧蓋板側(cè)面所在圓的圓心是矩形的中心,繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)開關(guān)(所有結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
(1)求所在的半徑長(zhǎng)及所對(duì)的圓心角度數(shù);
(2)如圖3,當(dāng)圓弧蓋板側(cè)面從起始位置繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時(shí),求在這個(gè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中掃過(guò)的的面積.
參考數(shù)據(jù):,,取3.14.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】張琪和爸爸到曲江池遺址公園運(yùn)動(dòng),兩人同時(shí)從家出發(fā),沿相同路線前行,途中爸爸有事返回,張琪繼續(xù)前行5分鐘后也原路返回,兩人恰好同時(shí)到家張琪和爸爸在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中離家的路點(diǎn)y1(米),y2(米)與運(yùn)動(dòng)時(shí)間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示
(1)求爸爸返問(wèn)時(shí)離家的路程y2(米)與運(yùn)動(dòng)時(shí)間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)張琪開始返回時(shí)與爸爸相距多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)O為∠ABC的邊上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)O作OM⊥AB于點(diǎn),到點(diǎn)的距離等于線段OM的長(zhǎng)的所有點(diǎn)組成圖形.圖形W與射線交于E,F兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)F的左側(cè)).
(1)過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),如果BE=2,,求MH的長(zhǎng);
(2)將射線BC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到射線BD,使得∠,判斷射線BD與圖形公共點(diǎn)的個(gè)數(shù),并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黃石市在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明衛(wèi)生城市中,綠化檔次不斷提升.某校計(jì)劃購(gòu)進(jìn)A,B兩種樹木共100棵進(jìn)行校園綠化升級(jí),經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查:購(gòu)買A種樹木2棵,B種樹木5棵,共需600元;購(gòu)買A種樹木3棵,B種樹木1棵,共需380元.
(1)求A種,B種樹木每棵各多少元?
(2)因布局需要,購(gòu)買A種樹木的數(shù)量不少于B種樹木數(shù)量的3倍.學(xué)校與中標(biāo)公司簽訂的合同中規(guī)定:在市場(chǎng)價(jià)格不變的情況下(不考慮其他因素),實(shí)際付款總金額按市場(chǎng)價(jià)九折優(yōu)惠,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種購(gòu)買樹木的方案,使實(shí)際所花費(fèi)用最省,并求出最省的費(fèi)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知,以為直徑作半圓,半徑繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為,當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí)停止.連接并延長(zhǎng)到點(diǎn),使得,過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),連接,.
(1)______;
(2)如圖,當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),判斷的形狀,并說(shuō)明理由;
(3)如圖,當(dāng)時(shí),求的長(zhǎng);
(4)如圖,若點(diǎn)是線段上一點(diǎn),連接,當(dāng)與半圓相切時(shí),直接寫出直線與的位置關(guān)系.
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