【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為8,E為BC上一定點(diǎn),BE=6,F為AB上一動(dòng)點(diǎn),把△BEF沿EF折疊,點(diǎn)B落在點(diǎn)B′處,當(dāng)△AFB′恰好為直角三角形時(shí),B′D的長(zhǎng)為?
【答案】或
【解析】
分兩種情況如圖1,當(dāng)∠AB′F=90°時(shí),此時(shí)A、B′、E三點(diǎn)共線,過(guò)點(diǎn)B′作B′M⊥AB,B′N(xiāo)⊥AD,由三角形的面積法則可求得B′M=2.4,再由勾股定理可求得B′N(xiāo)=3.2,在Rt△CB′N(xiāo)中,由勾股定理得,B′D=;如圖2,當(dāng)∠AFB′=90°時(shí),由題意可知此時(shí)四邊形EBFB′是正方形,AF=2,過(guò)點(diǎn)B′作B′N(xiāo)⊥AD,則四邊形AFB′N(xiāo)為矩形,在Rt△CB′N(xiāo)中,由勾股定理得,B′D=;
如圖1,當(dāng)∠AB′F=90°時(shí),此時(shí)A、B′、E三點(diǎn)共線,
∵∠B=90°,∴AE==10,
∵B′E=BE=6,∴AB′=4,
∵B′F=BF,AF+BF=AB=8,
在Rt△AB′F中,∠AB′F=90°,由勾股定理得,AF2=FB′2+AB′2,
∴AF=5,BF=3,
過(guò)點(diǎn)B′作B′M⊥AB,B′N(xiāo)⊥AD,由三角形的面積法則可求得B′M=2.4,再由勾股定理可求得B′N(xiāo)=3.2,
∴AN=B′M=2.4,∴DN=AD-AN=8-2.4=5.6,
在Rt△CB′N(xiāo)中,由勾股定理得,B′D= = ;
如圖2,當(dāng)∠AFB′=90°時(shí),由題意可知此時(shí)四邊形EBFB′是正方形,∴AF=2,
過(guò)點(diǎn)B′作B′N(xiāo)⊥AD,則四邊形AFB′N(xiāo)為矩形,∴AN=B′F=6,B′N(xiāo)=AF=2,∴DN=AD-AN=2,
在Rt△CB′N(xiāo)中,由勾股定理得,B′D= = ;
綜上,可得B′D的長(zhǎng)為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)C為半圓的中點(diǎn),AB是直徑,點(diǎn)D是半圓上一點(diǎn),AC,BD交于點(diǎn)E.若AD=1,BD=7,則CE的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)抽取了40名學(xué)生參加“平均每周課外閱讀時(shí)間”的調(diào)查,由調(diào)查結(jié)果繪制了如下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
組別 | 時(shí)間/小時(shí) | 頻數(shù)/人數(shù) |
A組 | 2 | |
B組 | m | |
C組 | 10 | |
D組 | 12 | |
E組 | 7 | |
F組 | 4 |
頻數(shù)分布表
請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求頻數(shù)分布表中m的值;
(2)求B組,C組在扇形統(tǒng)計(jì)圖中分別對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù),并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)已知F組的學(xué)生中,只有1名男生,其余都是女生,用列舉法求以下事件的概率:從F組中隨機(jī)選取2名學(xué)生,恰好都是女生。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解“哈啰單車(chē)”的使用情況,小月對(duì)部分用戶(hù)的騎行時(shí)間t(分)進(jìn)行了隨機(jī)抽查,將獲得的數(shù)據(jù)分成四組(A:;B:;C:;D:),并繪制出如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求D組所在扇形的圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)小月打算在C、D兩組中各隨機(jī)選一名用戶(hù)進(jìn)行采訪,若這兩組中各有兩名女士,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出恰好選中一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示的是某班部分同學(xué)衣服上口袋的數(shù)目.
①?gòu)膱D中給出的信息得到學(xué)生衣服上口袋數(shù)目的中位數(shù)為 ,眾數(shù)為 .
②根據(jù)如圖信息,在給出的圖表中繪制頻數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖,由此估計(jì)該班學(xué)生衣服上口袋數(shù)目為的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車(chē)分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā),甲車(chē)勻速前往B地,到達(dá)B地立即以另一速度按原路勻速返回到A地;乙車(chē)勻速前往A地,設(shè)甲、乙兩車(chē)距A地的路程為y(千米),甲車(chē)行駛的時(shí)間為x(時(shí)),y與x之間的函數(shù)圖象如圖所示
(1)求甲車(chē)從A地到達(dá)B地的行駛時(shí)間;
(2)求甲車(chē)返回時(shí)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
(3)求乙車(chē)到達(dá)A地時(shí)甲車(chē)距A地的路程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)某體育館計(jì)劃從一家體育用品商店一次性購(gòu)買(mǎi)若干個(gè)氣排球和籃球(每個(gè)氣排球的價(jià)格都相同,每個(gè)籃球的價(jià)格都相同).經(jīng)洽談,購(gòu)買(mǎi)1個(gè)氣排球和2個(gè)籃球共需210元;購(gòu)買(mǎi)2個(gè)氣排球和3個(gè)籃球共需340元.
(1)每個(gè)氣排球和每個(gè)籃球的價(jià)格各是多少元?
(2)該體育館決定從這家體育用品商店一次性購(gòu)買(mǎi)氣排球和籃球共50個(gè),總費(fèi)用不超過(guò)3200元,且購(gòu)買(mǎi)氣排球的個(gè)數(shù)少于30個(gè),應(yīng)選擇哪種購(gòu)買(mǎi)方案可使總費(fèi)用最低?最低費(fèi)用是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某班甲、乙、丙三位同學(xué)最近5次數(shù)學(xué)成績(jī)及其所在班級(jí)相應(yīng)平均分的折線統(tǒng)計(jì)圖,則下列判斷錯(cuò)誤的是( ).
A. 甲的數(shù)學(xué)成績(jī)高于班級(jí)平均分,且成績(jī)比較穩(wěn)定
B. 乙的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)平均分附近波動(dòng),且比丙好
C. 丙的數(shù)學(xué)成績(jī)低于班級(jí)平均分,但成績(jī)逐次提高
D. 就甲、乙、丙三個(gè)人而言,乙的數(shù)學(xué)成績(jī)最不穩(wěn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】模具廠計(jì)劃生產(chǎn)面積為4,周長(zhǎng)為m的矩形模具.對(duì)于m的取值范圍,小亮已經(jīng)能用“代數(shù)”的方法解決,現(xiàn)在他又嘗試從“圖形”的角度進(jìn)行探究,過(guò)程如下:
(1)建立函數(shù)模型
設(shè)矩形相鄰兩邊的長(zhǎng)分別為x,y,由矩形的面積為4,得,即;由周長(zhǎng)為m,得,即.滿足要求的應(yīng)是兩個(gè)函數(shù)圖象在第 象限內(nèi)交點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)畫(huà)出函數(shù)圖象
函數(shù)的圖象如圖所示,而函數(shù)的圖象可由直線平移得到.請(qǐng)?jiān)谕恢苯亲鴺?biāo)系中直接畫(huà)出直線.
(3)平移直線,觀察函數(shù)圖象
①當(dāng)直線平移到與函數(shù)的圖象有唯一交點(diǎn)時(shí),周長(zhǎng)m的值為 ;
②在直線平移過(guò)程中,交點(diǎn)個(gè)數(shù)還有哪些情況?請(qǐng)寫(xiě)出交點(diǎn)個(gè)數(shù)及對(duì)應(yīng)的周長(zhǎng)m的取值范圍.
(4)得出結(jié)論
若能生產(chǎn)出面積為4的矩形模具,則周長(zhǎng)m的取值范圍為 .
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