家用轎車四沖程汽油機(jī)工作時(shí)為轎車提供動(dòng)力的沖程是（　�。�

　 A．吸氣沖程 B． 壓縮沖程 C． 做功沖程 D． 排氣沖程

隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”（如圖12所示）得到了廣泛的應(yīng)用。它在有陽(yáng)光時(shí)通過(guò)太陽(yáng)能電池板發(fā)電，有風(fēng)時(shí)通過(guò)風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電，兩者皆備時(shí)同時(shí)發(fā)電，并將電能輸送至蓄電池儲(chǔ)存起來(lái)，供路燈晚間照明使用。為了能使蓄電池的使用壽命更為長(zhǎng)久，一般充電至90%左右即停止充電，放電余留20%左右即停止電能輸出。下表為某型號(hào)風(fēng)光互補(bǔ)路燈系統(tǒng)配置方案的相關(guān)參數(shù)。

（1）．若遇到陰天并且無(wú)風(fēng)，僅靠蓄電池供電，最多可供燈具正常發(fā)光多長(zhǎng)時(shí)間？ 

（2）．若一塊該“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”太陽(yáng)能電池板的總面積為5m2，當(dāng)其垂直太陽(yáng)光方向放置時(shí)，最大發(fā)電功率達(dá)到180W，則當(dāng)?shù)卮怪碧��?yáng)光方向1m2范圍內(nèi)太陽(yáng)能電池板所接收太陽(yáng)輻射的最大功率為多少？ 

（3）．當(dāng)風(fēng)速為6.0m/s時(shí)，風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率將變?yōu)?0W。在這種風(fēng)速下，持續(xù)光照12h，蓄電池的電量也只由20%充到了70%。求此過(guò)程中太陽(yáng)能電池板發(fā)電的平均功率。

圖是小興踩腳踏式翻蓋垃圾桶的照片。小興穿的鞋是41碼（26cm）。若 桶蓋質(zhì)量為500g，且質(zhì)量分布均勻，請(qǐng)估算： 

（1）．若要把桶蓋頂起，腳掌對(duì)踏板的壓力至少應(yīng)該是多大？

（2）．將桶蓋翻到照片所示狀態(tài)，至少要做多少功？

聲波在海水中傳播衰減程度遠(yuǎn)小于電磁波。聲納就是利用聲波在水中的傳播特點(diǎn)來(lái)對(duì)物體進(jìn)行定位和測(cè)速的。圖10是一艘靜止軍艦上的聲納裝置的顯示器所顯示出聲波信號(hào)發(fā)出與接收的情況，圖中P1、P2是聲納發(fā)出的信號(hào)，n1、n2分別是P1、P2被不明物體反射回來(lái)的信號(hào)。如果P1、P2之間的時(shí)間間隔△t=1.0s，聲波在海水中的傳播速度v=1500m/s，不明物體是沿直線正對(duì)著軍艦勻速行駛。求

（1）．信號(hào)P1遇到不明物體時(shí)，該物體到軍艦的距離。

（2）．不明物體的速度。

如圖所示為一架學(xué)生用托盤天平，其游碼標(biāo)尺的最大刻度值為5g。若測(cè)得 天平橫梁兩刀口間距L1為24cm，游碼刻度線總長(zhǎng)度L2是18cm，試用以上數(shù)據(jù)推算游碼的質(zhì)量。

現(xiàn)有如下器材：一個(gè)帶有閥門的“U”形管（如圖8所示）；鐵架臺(tái)（帶有夾持附件）；注射器（帶有橡膠軟管，可供抽氣用）；一把刻度尺：兩只分別盛有水和濃鹽水的燒杯； 試用上述器材測(cè)量燒杯中的濃鹽水的密度。要求寫出實(shí)驗(yàn)的方法和步驟，以及結(jié)果的表達(dá)式。

小麗隨爸爸參觀一個(gè)大型油庫(kù)，她發(fā)現(xiàn)每個(gè)儲(chǔ)油罐都是又矮又粗，外表刷成銀白色，頂部都向上拱起，罐身上方有很高的鐵針，每個(gè)油罐旁邊還有自動(dòng)噴水裝置，如圖所示。請(qǐng)你幫助小麗分析儲(chǔ)油罐為什么這樣設(shè)計(jì)和安裝？

在不太明亮的博物館里，有一個(gè)由透明玻璃制成的長(zhǎng)方體展柜，柜內(nèi)放著一個(gè)碗形文物甲，文物的正上方有燈光朝下照射。從某個(gè)角度看過(guò)去，可以看到“4個(gè)”文物（如圖所示，分別標(biāo)記為甲、乙、丙、�。�。請(qǐng)回答：

（1）圖中的乙、丙、丁分別是如何形成的？

（2）為什么看起來(lái)甲最亮、乙和丁較暗、丙最暗？

小明過(guò)生日那天，媽媽買了冰淇淋蛋糕。回到家中媽媽把隨贈(zèng)的干冰棒裝入礦泉水瓶并旋緊了瓶蓋，然后與蛋糕一起放入了冰箱。沒過(guò)多久，冰箱內(nèi)發(fā)生了爆炸，門被震飛。請(qǐng)你解釋產(chǎn)生這一結(jié)果的原因。

小剛和家人在逛公園時(shí)，發(fā)現(xiàn)園藝工人正在用一個(gè)奇怪的工具修剪樹枝（如圖4甲所示）。在交談中師傅告訴他這個(gè)工具叫做“高剪”，使用時(shí)用“高剪”頭部鉤住高處要剪斷的枝杈，拉動(dòng)繩子，就可以輕松地剪斷樹枝了。圖4乙為高剪的頭部照片，你能說(shuō)出它使用了哪些物理知識(shí)嗎？