15．在研究物體的“重力勢能與物體質(zhì)量關(guān)系”的實驗中，兩個大小相同的物體被靜止從空中同一高度落下撞擊到木樁上，陷入沙坑的情況如圖二所示．

（1）在準(zhǔn)備實驗器材時，需要兩個質(zhì)量不同（填“相同”或“不同”）的物體，這樣做的目的是控制物體的高度相同，來改變物體的質(zhì)量，研究物體重力勢能和物體質(zhì)量的關(guān)系．
（2）重力勢能的大小通過木樁陷進(jìn)沙坑的深度來體現(xiàn)，這種間接的實驗方法在物理中稱為轉(zhuǎn)換法．除了該物理方法本實驗還運用了控制變量法．
（3）從實驗的結(jié)果來看，可以得出的結(jié)論是高度相同時，物體的質(zhì)量越大，重力勢能越大．

14．電餅鐺是現(xiàn)代家庭中常用的烙餅、煎餅家電之一，圖2是某電餅鐺的部分技術(shù)參數(shù)，問：

（1）該電餅鐺在正常使用時的額定電流是多少安？
（2）如果用該電餅鐺燒熟一張餅子時的功率與時間的關(guān)系如圖3所示，則燒熟一張餅子需消耗多少千瓦時的能？

13．在探究“液體壓強跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，小紅進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體深度的關(guān)系．
（2）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對比，結(jié)論是：液體壓強與盛液體的容器形狀無關(guān)（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）要探究壓強與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩個圖進(jìn)行對比．
（4）如下表所示是小紅同學(xué)利用如甲圖所示的實驗裝置探究液體壓強規(guī)律時所測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)，實驗測得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，實驗次數(shù)錯誤的是第4次．

實驗次數(shù)	深度h/cm	橡皮膜在水中的方向	U形管左右液面高度差△h/cm
1	3	朝上	2.6
2	6	朝上	5.4
3	9	朝上	8.2
4	9	朝下	7.0
5	9	朝左	8.2
6	9	朝右	8.2

（5）小紅實驗進(jìn)行于晴朗炎熱的中午，第二天氣溫驟降，下起了大雨，小明拿著小紅的氣壓計在同一實驗室也想探究液體壓強的特點，但是他一看壓強計，已是如圖所示情形，為了使實驗正常進(jìn)行下一步的操作方法是拔下橡皮管重新安裝，使液面相平．

12．同學(xué)們在實驗室里測某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水，進(jìn)行了如下的實驗操作：

A．把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
B．將小礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．
C．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積．
D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡．
E．把天平放在水平桌面上．
（1）正確的實驗操作順序是EADCB （只填字母序號）．
（2）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)（選填“左”或“右”）．
（3）用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，小礦石的質(zhì)量為62.4g；用量筒量出小礦石的體積如圖丙所示，由此可知，小礦石的密度ρ=3.12×10³kg/m³．
（4）實驗中，由于小英同學(xué)不小心把量筒打碎了，但實驗室里已經(jīng)沒有量筒了，老師就給她增加了一個溢水杯，小英將溢水杯盛滿水，再放入小石塊，用質(zhì)量為m₁的小燒杯收集排出的水，再稱得小燒杯和排出水的總質(zhì)量為m₂，最后得出石塊的體積表達(dá)式為V_石=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$．（水的密度用ρ_水表示）

11．如圖所示質(zhì)量、底面積相同的甲、乙兩容器，裝有質(zhì)量相同、深度相同的不同液體，則它們對容器底的壓強p_甲＜p_乙，它們對桌面的壓強${p}_{甲}^{′}$=${p}_{乙}^{′}$

10．“帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣．他們設(shè)計了如圖所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h₄＞h₁=h₂＞h₃．

（1）實驗中液體壓強的大小是通過比較U型管液面高度差來判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法．
（2）由圖（a）和圖（b）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：同種液體的同一深度處液體向各個方向的壓強大小都相等．
（3）由圖（a）和圖（c）兩次實驗比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大．
（4）由圖（a）和圖（d）兩次實驗比較可以得出液體的壓強還與液體的密度有關(guān)．

9．圖甲是研究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動．請回答下列問題：

（1）設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與速度的關(guān)系；設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受摩擦力的關(guān)系．
（2）甲實驗是通過木塊被推動距離的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；乙實驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果不受阻力作用，將永遠(yuǎn)作勻速直線運動．
（3）上面兩個實驗中都涉及到了控制變量法，其實在科學(xué)研究中常要用到許多研究方法．下面四個物理實例中，采用的研究方法相同的兩組實驗是②④．（填序號）
①研究水的沸騰過程的特點； ②利用小球的振動來判斷發(fā)聲體在振動；
③研究真空中不能傳聲；     ④根據(jù)小桌陷入海綿的深度判斷壓力的大�。�

8．把同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯不同濃度的鹽水中，雞蛋在甲杯中漂浮，在乙杯中沉底，兩杯中液面相平，如圖所示．那么甲杯底部受到液體的壓強大于乙杯底部受到液體的壓強．雞蛋在甲乙兩杯中所受浮力F_甲大于F_乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）

7．如圖所示，把一摞子相同的書疊放在水平桌面上，若要用水平的力把其中一本書慢慢地抽出來，那么把下面（選填“上面”或“下面”）的書抽出時感覺更費力；把上面的幾
本書拿走后，剩下的書對桌面的壓強變�。�（選填“變大”、“變小”或“不變”）

6．如圖，電源電壓保持不變，滑動變阻器規(guī)格為“10Ω  0.6A”，電流表量程為0-3A，小燈泡L的規(guī)格為“2.5V 0.5A”（不考慮燈絲電阻變化）．求：
（1）S₁、S₂都斷開時，滑片P移至中點，小燈泡L正常發(fā)光，求電源電壓；
（2）S₁、S₂都閉合時，滑片P移至最左端，電流表示數(shù)變?yōu)?A，求100s內(nèi)R₁消耗的電能為多少J；
（3）S₁、S₂都斷開時，求電路的最小電功率為多少W．