分析 (1)電解質溶液為藍色溶液,含有Cu2+,用石墨作電極電解觀察到A電極表面有紅色的固態(tài)物質生成,析出的紅色固體為Cu,則A為陰極,連接電源的負極,B為陽極,發(fā)生氧化反應,B電極有無色氣體生成,溶液中水放電生成氫氣;
(2)電解時銅離子、水均放電,反應生成Cu、氧氣與氫離子;
(3)計算Cu的物質的量,根據(jù)電極反應式計算生成氫離子物質的量,計算溶液中氫離子濃度,再根據(jù)pH=-lgc(H+)計算溶液pH;析出的物質相當于CuO,加入CuO可以使電解后溶液恢復到電解前的狀態(tài),根據(jù)Cu元素守恒計算需要加入CuO的質量;
(4)用惰性電極電解酸性MnSO4溶液可制得MnO2,陽極發(fā)生氧化反應,Mn2+失去電子轉化為MnO2,由氧元素守恒可知有水參與反應,配平書寫電極反應式.
解答 解:(1)電解質溶液為藍色溶液,含有Cu2+,用石墨作電極電解觀察到A電極表面有紅色的固態(tài)物質生成,析出的紅色固體為Cu,則A為陰極,連接電源的負極,B為陽極,發(fā)生氧化反應,B電極有無色氣體生成,溶液中水放電生成氫氣,陽極電極反應式為:4OH--4e-=2H2O+O2↑,
故答案為:負;陽;4OH--4e-=2H2O+O2↑;
(2)電解時銅離子、水均放電,反應生成Cu、氧氣與氫離子,電解時反應的總離子方程式:2Cu2++2H2O $\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$ 2Cu+O2↑+4H+,
故答案為:2Cu2++2H2O $\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$ 2Cu+O2↑+4H+;
(3)析出Cu的物質的量為$\frac{1.6g}{64g/mol}$=0.025mol,由2Cu2++2H2O $\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$ 2Cu+O2↑+4H+可知,得到氫離子為0.025mol×2=0.05mol,則c(H+)=$\frac{0.05mol}{0.5L}$=0.1mol/L,溶液pH=-lgc(H+)=1,
析出的物質相當于CuO,加入CuO可以使電解后溶液恢復到電解前的狀態(tài),由Cu元素守恒可知,加入CuO為0.025mol,需要加入CuO的質量為0.025mol×80g/mol=2g,
故答案為:1;CuO;2g;
(4)用惰性電極電解酸性MnSO4溶液可制得MnO2,陽極發(fā)生氧化反應,Mn2+失去電子轉化為MnO2,由氧元素守恒可知有水參與反應,陽極電極反應式為:Mn2++2H2O-2e-═MnO2+4H+,
故答案為:Mn2++2H2O-2e-═MnO2+4H+.
點評 本題考查電解原理、電解反應式書寫、電解有關計算等,側重考查學生分析能力與計算能力,關鍵是明確電解工作原理,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y、W元素的原子半徑依次遞增 | |
B. | X、Z、W元素的最高價氧化物的水化物的酸性依次遞增 | |
C. | X、W分別與Y形成化合物在常溫下均為氣態(tài) | |
D. | Z、W分別與Y形成的化合物均可作為耐高溫材料 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖Ⅰ知,反應在T1、T3處達到平衡,且該反應的△H<0 | |
B. | 已知圖Ⅱ△H<0,由圖Ⅱ知,t3時采取的措施是降低反應體系溫度 | |
C. | 由圖Ⅱ知,反應在t6時,NH3體積分數(shù)最大 | |
D. | Ⅲ在10L容器、850℃時反應,由圖知,到4min時,反應放出5.16kJ的熱量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 湯姆生根據(jù)α粒子散射實驗提出了“葡萄干面包式”的原子結構模型 | |
B. | 石油的裂化是為了獲得乙烯、丙烯這樣的短鏈烴 | |
C. | 油脂的主要成分是高級脂肪酸甘油酯 | |
D. | 淀粉和纖維素互為同分異構體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸鋁溶液中加入過量的氨水:Al3++3NH3•H2O═Al(OH)3↓+3NH4+ | |
B. | 過量鐵片放入稀硝酸中:Fe+4H++NO3-═Fe3++NO↑+2H2O | |
C. | 大理石與稀鹽酸反應:CaCO3+2H+═CO2↑+H2O+Ca2+ | |
D. | 氫氧化鈣溶液中通入過量CO2:OH-+CO2═HCO3- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氟單質與水反應的化學方程式為F2+H2O═HF+HFO | |
B. | 堿金屬單質在空氣中燃燒的生成物都是過氧化物 | |
C. | x原子的最外層電子數(shù)比y原子的少,能說明金屬x比金屬y的活潑性強 | |
D. | HCl氣體溶于水的過程中,共價鍵被破壞 |
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