選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 制備乙炔時,減緩乙炔的生成速率 | 用飽和食鹽水替代水跟電石反應 |
B | 證明NH4Cl溶液能促進Mg(OH)2固體的溶解 | 向兩份等量的Mg(OH)2固體中分別加入等體積的蒸餾水和NH4Cl溶液 |
C | 驗證乙醇發(fā)生消去反應生成乙烯 | 將生成的氣體直接通入含Br2的CCl4溶液中 |
D | 證明Al2O3的熔點比Al高 | 把砂紙打磨過的鋁箔在酒精燈上加熱至熔化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.食鹽水可減緩生成乙炔的速率;
B.銨根離子與氫氧根結(jié)合促進氫氧化鎂溶解;
C.乙烯與Br2發(fā)生加成反應,可能生成二氧化硫與溴反應;
D.氧化鋁的熔點高,觀察到熔化的Al不滴落.
解答 解:A.食鹽水可減緩生成乙炔的速率,則用飽和食鹽水替代水跟電石反應可達到實驗目的,故A正確;
B.銨根離子與氫氧根結(jié)合促進氫氧化鎂溶解,可與加水對比說明NH4Cl溶液能促進Mg(OH)2固體的溶解,故B正確;
C.乙烯與Br2發(fā)生加成反應,可能生成二氧化硫與溴反應,應除去雜質(zhì)后,再通入含Br2的CCl4溶液中檢驗乙烯,故C錯誤;
D.氧化鋁的熔點高,觀察到熔化的Al不滴落,則把砂紙打磨過的鋁箔在酒精燈上加熱至熔化可說明,故D正確;
故選C.
點評 本題考查化學實驗方案的評價,為高頻考點,把握反應速率的影響、鹽類水解、有機物的性質(zhì)及檢驗為解答的關鍵,側(cè)重分析與實驗能力的考查,注意實驗的評價性分析,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 簡單陰離子的還原性:Z<W | |
B. | X、Y分別與W形成的化合物皆為離子化合物 | |
C. | 乙固體中加入甲的溶液或濃氨水,固體都能溶解 | |
D. | Y、Z的簡單離子都會影響水的電離平衡 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C4H8的物質(zhì)性質(zhì)均與2-丁烯相同 | |
B. | 氧化性:O3>O2 | |
C. | 常溫常壓下,22.4L的2-丁烯中含C-H鍵數(shù)目為8×6.02×1023個 | |
D. | 1molO3參與該反應,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為6×6.02×1023個 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.08 mol | B. | 0.16 mol | C. | 0.24 mol | D. | 0.32mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 儀器 |
A | 硫酸銅溶液的濃縮結(jié)晶 | 坩堝、玻璃棒、燒杯 |
B | 用稀H2SO4、Na2CO3溶液比較元素S與C的非金屬強弱 | 試管、膠頭滴管 |
C | 用8.0mol•L-1的鹽酸配制250mL 1.5mol•L-1 的鹽酸 | 250mL容量瓶,玻璃棒、燒杯 |
D | 測定NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度 | 酸(堿)式滴定管,膠頭滴管、燒杯 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向稀硝酸中加入FeO:FeO+2H+═Fe2++H2O | |
B. | 向Ca(HCO3)2溶液中加入過量NaOH溶液:Ca2++HCO3-+OH-═CaCO3↓+H2O | |
C. | 向AgNO3溶液中加入過量的氨水:Ag++NH3•H2O═AgOH↓+NH4+ | |
D. | 向熱的稀硫酸中加入銅粉并鼓入空氣:2Cu+4H++O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2++2H2O |
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