A、馬鈴薯行出芽生殖方式 |
B、酵母菌在適宜的條件下行分裂生殖方式 |
C、高等動(dòng)物在自然情況下的唯一生殖方式是卵式生殖 |
D、有性生殖比無性生殖更能保持親本優(yōu)良性狀,有更強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、丙 | B、甲、丁 |
C、乙、丙 | D、乙、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、感受器 | B、傳入或傳出神經(jīng) |
C、神經(jīng)中樞 | D、效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變都會(huì)遺傳給后代 |
B、染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的 |
C、基因堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀改變 |
D、基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體的復(fù)制 |
B、染色體是否平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中 |
C、細(xì)胞質(zhì)分裂的方式 |
D、是否形成紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、② | B、③ | C、④ | D、⑤或⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)開始的,是一種半保留復(fù)制的模式 |
B、圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的 |
C、真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶和DNA連接酶等參與 |
D、真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率,每次復(fù)制都可產(chǎn)生兩個(gè)DNA分子 |
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