科學(xué)家從某些能無限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動物細(xì)胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.
請回答以下相關(guān)問題:
(1)傳統(tǒng)的單克隆抗體制備方法利用了
 
 技術(shù).(寫出兩種)
(2)分離出prG后有人提出了制備單克隆抗體的新思路,試用基因工程的方法簡要說明這種思路:
 
,最終也能產(chǎn)生具有
 
特點的細(xì)胞.
(3)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體,試用相關(guān)的圖示及文字表示該過程:
考點:單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:傳統(tǒng)的單克隆抗體的制備過程是:對小動物注射抗原,從該動物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.
基因工程的方法:由于效應(yīng)B細(xì)胞沒有細(xì)胞增殖的能力,因此選擇“無限增殖調(diào)控基因(prG)”作為目的基因,“效應(yīng)B細(xì)胞”作為受體細(xì)胞,以期望獲得既能無限增殖、又能產(chǎn)生特異性抗體的效應(yīng)B細(xì)胞.
細(xì)胞核移植技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體:由于某些能無限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有無限增殖調(diào)控基因(prG),因此在細(xì)胞核移植時,選擇效應(yīng)B細(xì)胞的細(xì)胞核和骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行細(xì)胞核移植.
解答: 解:(1)傳統(tǒng)的單克隆抗體制備方法中,需要利用“動物細(xì)胞融合技術(shù)”將效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合;融合后的細(xì)胞需要經(jīng)過篩選,篩選后需要進(jìn)行培養(yǎng),這兩個過程中均利用了“動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”.
(2)由于效應(yīng)B細(xì)胞沒有細(xì)胞增殖的能力,因此可以將分離出的prG作為目的基因?qū)肽芎铣珊头置诳贵w的漿細(xì)胞,再通過檢測和篩選,最終也能產(chǎn)生具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體特點的細(xì)胞.
(3)①取特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核,移植到去核的骨髓瘤細(xì)胞中,因為骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有無限增殖調(diào)控基因(prG),構(gòu)成重組細(xì)胞.
②重組細(xì)胞經(jīng)過篩選后,然后在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,以獲得大量單克隆抗體.
故答案為:
(1)動物細(xì)胞培養(yǎng)   動物細(xì)胞融合
(2)將prG作為目的基因?qū)肽芎铣珊头置诳贵w的漿細(xì)胞再通過檢測和篩選   既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體
(3)見下圖(核質(zhì)分離、重組細(xì)胞、篩選、培養(yǎng))
點評:本題考查基因工程、動物細(xì)胞核移植和單克隆抗體的制備過程,比較綜合.答題時要注意題干中的信息,如利用細(xì)胞核移植獲得單克隆抗體時,只能將漿細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的含有prG基因的細(xì)胞質(zhì)中,因為根據(jù)題干可知,prG基因只存在于能無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖所示的食物網(wǎng)中,假如貓頭鷹的食物有
2
5
來自于兔子,
2
5
來自于鼠,
1
5
來自于蛇,那么貓頭鷹若增加20g體重,最少需要消費(fèi)植物(  )
A、600g
B、900g
C、1600g
D、5600g

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科目:高中生物 來源: 題型:

飯后,大量的葡萄糖吸收到體內(nèi),但是健康人的血糖含量只有短暫的升高,很快就恢復(fù)正常.現(xiàn)要探究肝臟在此過程中對血糖調(diào)節(jié)所起的作用,請根據(jù)所給材料回答問題.
材料用具:甲組血漿2ml:飯后1小時從流入肝臟的血液中分離得到;
乙組血漿2ml:飯后1小時從流出肝臟的血液中分離得到;
斐林試劑,試管,鐵架臺,石棉網(wǎng),酒精燈等.
(1)該實驗合理的假設(shè):
 

(2)觀測指標(biāo):
 

(3)該實驗不直接用血液而用血漿測定葡萄糖濃度的原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關(guān)系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),abcdefgh表示生理過程,Ⅰ~Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段.圖2表示該植物葉片CO2吸收相對值隨光照強(qiáng)度的變化曲線,請據(jù)圖分析回答:

(1)若①是[H],③是
 

(2)在圖2甲狀態(tài)時,可以發(fā)生圖1abcdefgh中的b、e、g和
 
.圖2中乙~丙時,限制光合作用的主要因素是
 

(3)如果在圖2的乙狀態(tài)下突然升高CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3的含量
 

(4)寫出該植物體細(xì)胞中可能存在的產(chǎn)生CO2的生理作用名稱:
 

(5)⑤、⑥代表的物質(zhì)依次是
 

(6)在B生理作用過程的Ⅰ~Ⅲ反應(yīng)階段中,發(fā)生在線粒體中的是
 
階段,釋放能量最多的是
 
階段.
(7)若圖3中NADPH參與上述反應(yīng)不穿過膜結(jié)構(gòu),則圖中所示的O2用于真核細(xì)胞的有氧呼吸,至少穿過
 
層生物膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動需要機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定.如圖是下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理.請回答相關(guān)問題.
(1)寒冷刺激時,冷覺感受器產(chǎn)生興奮,皮膚血管
 
,減少散熱.在完成該反射的過程中,傳遞神經(jīng)信號的物質(zhì)是
 
.若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內(nèi)和膜外的濃度分別是15mmol/L、145mmol/L,則該離子最可能是
 

(2)下丘腦和垂體病變會導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說明甲狀腺激素的分泌存在
 
(分級或反饋)調(diào)節(jié).
(3)彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體A,導(dǎo)致患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人多.其原因主要是該抗體與相應(yīng)受體結(jié)合,發(fā)揮與
 
激素相同的生理作用,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng),但甲狀腺激素增多不會通過
 
調(diào)節(jié)影響抗體A的分泌.
(4)彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療,該物質(zhì)可以通過抑制細(xì)胞X分泌
 
及細(xì)胞Y的
 
過程,減少抗體A的產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),蛋白X是細(xì)胞膜上的一種受體,由原癌基因X編碼,在一些腫瘤細(xì)胞中,原癌基因X過量表達(dá)會持續(xù)激活細(xì)胞內(nèi)的信號傳導(dǎo),啟動細(xì)胞DNA的復(fù)制,導(dǎo)致細(xì)胞異常增殖.利用動物細(xì)胞融合技術(shù)制備的單克隆抗體,可用于診斷和治療原癌基因X過量表達(dá)的腫瘤,請回答下列問題:
(1)通過檢測原癌基因X的
 
 
可判斷其是否轉(zhuǎn)錄和翻譯.檢測成人多種正常組織后,發(fā)現(xiàn)原癌基因X只在乳腺、呼吸道等上皮細(xì)胞中有微弱表達(dá),這說明
 

(2)制備單克隆抗體的原理是
 
,制備單克隆抗體用到的動物細(xì)胞工程技術(shù)手段有
 
 
,單克隆抗體是由
 
細(xì)胞產(chǎn)生的.
(3)制備該單克隆抗體時,免疫動物的抗原可以是
 

(4)用該單克隆抗體處理原癌基因X過量表達(dá)的某腫瘤細(xì)胞株,發(fā)現(xiàn)其增殖能力明顯下降.這是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂肪和糖類都是能源物質(zhì),兩者在體內(nèi)氧化分解時,同質(zhì)量脂肪和糖類相比( 。
A、放能多、耗氧多
B、放能多、耗氧少
C、放能少、耗氧多
D、放能少、耗氧少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( 。
A、穩(wěn)態(tài)主要是機(jī)體通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的
C、在正常情況下,組成內(nèi)環(huán)境的各種成分是一樣的
D、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲表示不同濃度的生長素對芽生長的影響,乙表示植物的芽在不同濃度的生長素溶液中的生長情況,圖中c點所對應(yīng)的生長狀況最有可能是( 。
A、①B、②C、③D、④

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