A、5×105n |
B、5×108n |
C、500n |
D、50n |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究溫度對酶活性的影響中,選取H2O2酶作為材料會導(dǎo)致實驗失敗 |
B、制作腐乳時,料酒加的量較多時易造成豆腐腐敗變質(zhì) |
C、觀察根尖細胞有絲分裂時,解離不充分影響觀察效果 |
D、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時,未去除側(cè)芽和幼葉造成不能生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該單鏈是轉(zhuǎn)錄模板鏈 |
B、該單鏈是堿基序列不代表遺傳信息 |
C、若該單鏈中G+C含量為40%,那么它的互補鏈上A+T含量為60% |
D、若該DNA片段中某一堿基發(fā)生改變,則編碼的氨基酸序列一定改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于0.3g/ml蔗糖溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細胞液泡的體積隨時間的變化而變化的情況 |
B、基因型為Aa的植株連續(xù)自交,后代中雜合子所占的比例隨自交代數(shù)的變化而變化的情況 |
C、光合作用速率隨二氧化碳濃度變化而變化的情況 |
D、細胞衰老過程中,細胞中自由水含量的變化情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用標記的抗體可觀察分泌蛋白的合成與分泌活動 |
B、利用標記的抗體可用于細胞內(nèi)各種異常分子的追蹤和觀察 |
C、熒光基團與抗體結(jié)合后不影響抗體原有的生化與免疫功能 |
D、利用標記的抗體研究呼吸作用過程中葡萄糖和丙酮酸的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)B細胞的產(chǎn)生,需要T細胞和抗原的共同刺激 |
B、病毒侵入人體細胞后,效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合殺死病毒 |
C、有吞噬細胞參與的免疫都屬于非特異性免疫 |
D、甲型H1N1流感病毒侵入機體后高爾基體活動增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌變是細胞的正;蛲蛔兂稍┗虻倪^程 |
B、細胞核是活細胞進行細胞代謝的主要場所 |
C、成熟的葉肉細胞中最大的細胞器是葉綠體 |
D、細胞的分化、凋亡和癌變都跟基因有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該遺傳病可能是常染色體隱性遺傳 |
B、該遺傳病可能是伴x染色體顯性遺傳 |
C、若Ⅱ-6不攜帶該致病基因,則該遺傳病是常染色體顯性遺傳 |
D、若Ⅱ-6攜帶該致病基因,則該遺傳病可能是伴x染色體隱性遺傳 |
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