用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
試劑/種類 碘液 蘇丹Ⅲ染液 雙縮脲試劑
++++ ++ +
++ ++++ ++
+ ++ ++++
A、乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B、碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C、在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D、這三種試劑的使用均不需要水浴加熱
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
解答: 解:A、根據(jù)甲、乙、丙中出現(xiàn)顏色的程度可以確定,甲中主要含有淀粉,乙中主要含有脂肪,丙中主要含有蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色,B正確;
C、在觀察顏色時(shí),鑒定脂肪實(shí)驗(yàn)中需要用到光學(xué)顯微鏡,C正確;
D、這三種試劑的使用均不需要水浴加熱,只有在鑒定還原糖時(shí)需要水浴加熱,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能( 。
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到胰島細(xì)胞外
C、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速度
D、作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

人在劇烈運(yùn)動(dòng)后,骨骼肌產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血液,但血漿的pH不會(huì)明顯下降,其原因是(  )
A、乳酸在血漿中很快被分解,生成CO2和H2O,并通過呼吸排出CO2
B、血液中的碳酸氫鈉能與乳酸反應(yīng),導(dǎo)致pH基本穩(wěn)定
C、血漿中的碳酸可以中和乳酸的酸性,使pH基本保持穩(wěn)定
D、乳酸的酸性較弱,進(jìn)入血液后對(duì)血液pH的影響不大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的說法正確的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,細(xì)胞具有貼壁生長以及接觸抑制的特點(diǎn),因此在培養(yǎng)中需要用胰蛋白酶處理貼壁的細(xì)胞并進(jìn)行分瓶培養(yǎng),分瓶后的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)
B、連續(xù)細(xì)胞系是指發(fā)生轉(zhuǎn)化了的細(xì)胞系,少數(shù)具有異倍體核型.有的可連續(xù)傳代但保留接觸抑制現(xiàn)象,不致癌
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理都是細(xì)胞的全能性
D、如果要通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)提供動(dòng)物克隆的供體細(xì)胞,一般應(yīng)選用原代培養(yǎng)細(xì)胞,以保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。
A、蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是2分子葡萄糖
B、脫氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物細(xì)胞內(nèi),又存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)
C、細(xì)胞中的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,也是最基本的生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥根尖細(xì)胞DNA分布在( 。
A、細(xì)胞核、核糖體
B、細(xì)胞核、線粒體
C、細(xì)胞核、高爾基體
D、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物激素的敘述,正確的是(  )
A、動(dòng)物的分泌腺分泌的都是激素,對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用
B、胰島素分泌不足的病人因體內(nèi)存在胰高血糖素的拮抗作用,大量注射胰島素不會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)
C、各種激素作用的受體遍布體內(nèi)幾乎所有的活細(xì)胞,但一種激素對(duì)不同細(xì)胞作用的影響不同
D、雖然蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,但起調(diào)節(jié)作用的激素并不全是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生m糖和胰島素水平的影Ⅱ向,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組(甲)、高糖組(乙)、高脂高蛋白組(丙)和均衡營養(yǎng)組(。唇M別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后J、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見如圖.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、甲組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是血糖濃度降低,能量供應(yīng)不足
B、在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后乙組血糖濃度升得最怏,其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收
C、丙組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能促進(jìn)胰島素的分泌
D、若餐后1小時(shí)間取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),最可能的檢測(cè)結(jié)果是甲組>乙組>丙組

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物從土壤中吸收的氮可以用于合成(  )
A、葡萄糖和蛋白質(zhì)
B、核酸和蛋白質(zhì)
C、纖維素和淀粉
D、乳糖和核酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案